七年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作：秋

　　入秋已經(jīng)很久了,從校門(mén)口進(jìn)入校園，那棵高大且?guī)е痰睦蠘?shù)早已從開(kāi)學(xué)時(shí)的滿目蔥蘢變得光禿禿的。秋風(fēng)襲來(lái)，枝椏上不再有頑童似稚嫩的沙沙嬉笑聲，而是像個(gè)滄桑老者靜默地沉思著生命的價(jià)值。

　　秋雨已經(jīng)連連綿綿地下了幾日了。綠茵場(chǎng)上，一洼一洼的積水隨處可見(jiàn)，猶如大大小小的綠潭，錯(cuò)落有致地坐落在一望無(wú)際的曠野上。

　　秋雨有意，靜謐而又高遠(yuǎn)。校外的白石欄里，那雨打殘荷的樂(lè)音，猶如珠璣滾落玉盤(pán)，似乎在闡明人生的苦樂(lè)悲喜。

　　秋雨無(wú)心，無(wú)情地將那枝頭守望了半季的黃葉片片拍落，陷入那溶溶的泥水中。落葉歸根不過(guò)是一種常見(jiàn)的自然規(guī)律。黃葉掙脫了枝頭，成為秋的使者，飄悠悠地化為養(yǎng)分，為下一個(gè)輪回增枝添?xiàng)俊?/p>

　　秋天的象征有很多，其一便是葉脈。瓷色的天空下，帶刺的老樹(shù)在雨絲中也顯得略有幾分綽約了。但不久雨便停了，我們?cè)隗w育課解散后跑到幾排樹(shù)下拿書(shū)，卻無(wú)意間瞧見(jiàn)了葉脈。許多葉子靜靜躺在紅色的跑道上，其中夾雜著少許看似爛了的葉兒。輕輕將它們揭起，對(duì)著光，葉脈折射出幾分虛幻，世界也仿佛被切割成有致的小塊。

　　它們沾著水珠，棕褐色的脈絡(luò)上浮著層蟬衣似的，但比蟬翼更美、更輕盈，輪廓如畫(huà)。葉脈是可觀不可玩的，一觸即碎。但這次，我們見(jiàn)到的，是沾水的葉脈，還有五六片呢!我們連忙把拉著落葉堆，找尋別的葉脈，如獲至寶。

　　體育課還沒(méi)下課，天空中就籠上了一層黑沉沉的云。起初，在樹(shù)下玩耍的我們還以為天陰了，集合時(shí)抬著頭，才感受到烏云的壯闊氣勢(shì)。一朵朵黑云似萬(wàn)馬奔騰，鐵騎浩浩蕩蕩地踏平天空——要下雨了。

　　回到教學(xué)樓后，我突然覺(jué)著窗外有什么東西在不斷地拍打。望向窗玻璃外，雨點(diǎn)像斷了線的珠子，大顆大顆墜落，隱隱還能聽(tīng)到掉了珠子的娃娃慌忙拾起滿天亂跳的珠子時(shí)，那無(wú)可奈何的啼哭聲。下課了，小娃娃將那些淘氣的珠子一一串起，天空綻出了久違的笑顏。秋天的雨真是淘氣。

　　傍晚時(shí)候，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，遠(yuǎn)處的燈光明滅可見(jiàn)。我們經(jīng)常去操場(chǎng)上散步，看微紅的云彩占據(jù)整個(gè)逐漸暗下來(lái)的天空。 這秋天不冷不熱，是適合讀書(shū)的。角落里，書(shū)架旁，小路邊，總會(huì)看見(jiàn)讀書(shū)的身影。

　　夜晚，秋風(fēng)輕和，擦過(guò)窗角。她用柔中帶冷的手刷洗萬(wàn)物，給人們一個(gè)更靜美、更沁涼的世界。

　　這使人心情愉悅的秋啊! 指導(dǎo)老師： 高靜

　　【本文作者：七(6)班 常鑫怡。(微信公眾號(hào)： 許昌市第二中學(xué)春風(fēng)文學(xué)社)】

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