學校教育心得：當孩子在學校被欺負，家長應該怎么辦
遇上校園凌霸
你該怎么辦 >>
一個朋友很焦慮，來找我，她家的孩子上小學二年級，被班級的同學欺負，隔三差五地就丟東西，不是丟了橡皮就是丟了鉛筆，要不然就是本子被撕破了，課間操的時候，就有男孩子過來推她一下或者踢她兩腳，有的時候還會被男生扒褲子，休息的時候，杯子里的水會莫名其妙地灑到書桌上，孩子回到家就哭，說不想上學了。
家長很著急，跟老師溝通，老師說讓家長之間溝通就行。
朋友很著急，她一邊跟我說，一邊流淚：你說怎么辦呢?我一方面擔心孩子，想著要不要去求求那些孩子的家長，不要再欺負我們了。我們兩口子與世無爭，就是希望孩子好好的，孩子每次被欺負，我們都說讓她忍忍。
我有些奇怪：為什么要忍呢?憑什么要忍呢?孩子的一味忍耐，你覺得會帶來什么樣的結果?顯然沒有讓那些孩子停止無禮的行為。
她好像明白了，又說：是的，你說得對，我要堅強起來，不能讓我們家孩子被欺負。
從孩子踏入社會開始，被別的孩子欺負一直是家長們回避不過去的話題，
當自己的孩子被別人欺負了，作為家長的你，怎么辦?
為此，我們特意邀請了國內(nèi)著名心理咨詢師張兆鳳老師對校園欺凌現(xiàn)象進行自己的解析，以下根據(jù)語音資料整理：
首先，在這個案例里，值得肯定的是孩子的家長終于愿意站出來發(fā)聲，保護自己的孩子，他們告訴所有傷害自己孩子的人說：不可以。
這一點很重要，作為孩子的監(jiān)護人，父母要想辦法保護幫助孩子。
仔細分析一下這個家長在這封信里的態(tài)度，整體是示弱的，她開始只是想去求求那些孩子的父母，這點也反映出家長的自我能量不足，安全感、價值感都匱乏。
問題是，有時候一味的示弱能帶來什么帶來什么樣結果?
這樣的處理問題的態(tài)度給孩子的感受是什么?
接下來，我們來講講如果孩子被欺負了，怎么辦?
(1)首先，不能教孩子忍耐。
這對父母就是忍耐的父母，他經(jīng)常心疼地告訴孩子要忍耐。
但我們知道，一味的忍耐換來的并不是同情，也可能是別人更肆無忌憚的欺負。
家長不能教育孩子無論什么條件下都不能還手，她/他會覺得很憋屈，孩子也要學會還手。特別是男孩子，他要有自己可以保護自己的體驗。
當然也不能只是單純的教育孩子打回去，要評估孩子的實力，如果實力懸殊，一定要趕緊求援，找大人幫助;在實力相當?shù)那闆r下，要學會還手，這樣孩子才會覺得自己有保護自己的底氣。
總體原則是別人不動手，我絕不動手。
如果別人動手，我能還手就打回去。不能還手，就要快跑求援?？辞闆r而定。
(2)家長要在日常生活中引導教會孩子表達。
六歲之前的孩子和同齡孩子之間遇到?jīng)_突，比如搶玩具等，家長先不干預，讓孩子自己處理。
等孩子來向你傾訴委屈的時候，要引導孩子怎么在沖突里學會陳述事實，表達所有想表達的事情，學會尊重自己，為自己爭取權利與機會。但是不要用攻擊性、指責性的語言。
不要讓孩子害怕吵架，不同的意見是可以表達的，要教會孩子學習怎樣合理地表達自己的情緒與想法。
在校園里經(jīng)常被欺凌的往往是那些性格內(nèi)向、自卑孤獨的孩子，有可能別人沒有任何理由去攻擊他，這是一種很明顯的欺負。
但是，被欺負的孩子一定要學會表達自己的內(nèi)在聲音：你們這樣做是錯的!我對你們的容忍已經(jīng)夠了，如果你們再這樣，我一定會告訴我的爸爸媽媽，他們一定會來找你們。
這種表達需要父母在家里進行引導，讓孩子在家里練習怎么說，而不是只是表面上的教育，因為只有孩子在家里說出來了，才能真正入腦入心。體驗性的學習如何表達。
當下次他真正面臨欺負的時候，他的身體就會幫助他講出來。
如果，孩子講了，還是被欺負，那么家長需要出面去找到學校，找這些學生，告訴他們，不允許他們這樣無理的，過分地欺負自己的孩子，如果再發(fā)生，就會采取阻止的措施了。
(3)最后，我想講一下在家庭教育里，父母需要做什么。
其實，父母需要看到為何自己的孩子總是被欺負的那個。
案例中的孩子經(jīng)常被欺負，本身也從父母的情況和教育里，看到孩子本身比較弱，缺乏自信，更不知道如何表達自己生氣憤怒。
被欺負的孩子一般都比較自卑，孤獨，不自信。
所以父母首先要做的是給自己的孩子提高自信。
方法是，讓孩子學會獨立處理生活中的各種自己可以做的事情，比如自己喜歡做的事情，合理安排自己的時間，讓孩子學會為自己負責。
父母要能在家里對孩子表現(xiàn)出來的所有優(yōu)點，包括他們獨有的特點，他們對家人所做的一切的幫助，如行為和語言，都能看到，并得到父母的贊美認可與肯定，而且這種欣賞建立在孩子真正做過的事情層面上，這個孩子就會非常自信，他就有能力自己照顧自己，自己處理問題。
讓自己的孩子越來越自信!有能量，有方法保護自己!才是孩子真正不會被欺負的根本原因!
【本文作者：張兆鳳 】
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