輪滑知識課堂：摔倒其實是一件小事

輪滑知識課堂：摔倒其實是一件小事

　　經常有人在我練習或者教學的過程中過來與我攀談，說：“極限運動看起好酷，不過好像好危險的樣子。”首先自己承認自己這么多年的運動過程中擦傷還經常會有的，但是骨折和一些重傷從來沒有遇到過。也許有人說這是幸運，其實就像你遵守交規出車禍概率會低一樣，運動中有很好的防護習慣和安全意識同樣會讓你遠離傷害。

　　我在教學中發現，中國小朋友摔倒時爸爸媽媽經常第一時間就抱起來安慰寶寶，如果是老人則直接會拍地說聲“該死的地面為什么要把我家寶寶絆倒。”而我教外國小朋友摔倒時爸爸媽媽只會問小朋友一句“Are you ok?”如果沒事小朋友就自己起來，如果確實受傷爸爸媽媽則會帶小朋友休息并叮囑小朋友下次如何可以避免這樣的傷害。

　　我經常聽到這樣的言論，外國的小朋友特別野、身體素質特別好摔倒了也不疼。其實人都是肉長的不因為膚色不同就有天壤之別，如果有不同我覺得也是教育觀念的不同吧。我經常會想我之前舉例的中國小朋友是不是會成長為一個依賴感較強或遇到困難逃避與推卸責任人呢?

　　我們的成長中經常會遇到一些意外或者無法承受的事，這些事往往不會因逃避和推卸而減少，當然我們發現當我們坦然面對時其實很多事遠沒有想象可怕。很多時候害怕的僅僅是害怕本身。

　　還記得前幾年和朋友開公司的那幾年賠賠賺賺，在生意不好的時候自己也經常會煩。朋友經常安慰我“做什么不掏點學費怎么能行呢”，其實小朋友平常摔倒也是一樣，長輩的過渡保護讓小朋友喪失了在摔倒的過程中學習的能力。

　　也許有的家長覺得我說的話很好笑，一個摔倒能讓小朋友學會什么?我認為首先小朋友會學會如何保護自己，當小朋友在摔倒的過程中他會發現向前摔不痛，手臂支持時可以減少傷害。發現在摔倒時如何調整身體能減輕自己的疼痛;其次，小朋友會變得獨立，當自己摔倒起來的過程中，他會發現不是什么事情都需要父母的幫助才能完成;

　　學習能力個人認為可以分三個部分，分部是傾聽、發現、分辨，除了第一種能力，剩下的更多是學校無法傳授的。發現與分辨能力更多需要小朋友自己在生活中成長。前幾年幼兒教育特別愛講《弟子規》，個人特別反感。其實個人對國學還是相當喜歡的，只是我認為所謂傳承其實是在過去的基礎上提升，行萬里路遠比讀萬卷書重要的多。每天拿著這些文章束縛小朋友，也許會培養出一個很乖的小朋友，但是這樣的小朋友我覺得也喪失了創新和開創的能力。(其實猶太人《塔木德》和我們的《論語》還是很不錯的)

　　我還記得剛才大學出來那幾年，總是希望把學校里學的東西用到工作上，但是發現好多知識和社會上一比，學校的知識體系簡直就和老古董一樣。后來慢慢明白知識是自我迭代性很強的，一旦知識寫在書本上已經就有一定的滯后性了。也就明白陸游為什么感慨“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”了。

　　講了這么多，這些和摔倒又有什么關系呢?其實我想說，小朋友在摔倒的中是一個很好鍛煉自己發現與分辨能力的過程。前段時間我教的美國小朋友媽媽在TEDx talk演講題目是《Without Fear,There is NO Courage》，中文意思是沒有恐懼，就沒有勇氣。恐懼與勇氣是一對雙生子，只有戰勝恐懼才能得到勇氣。

　　如果你害怕摔倒、躲避摔倒，你總會在某次無法躲避的摔倒中受傷。只有你直接面對時，你才能不害怕摔倒。突然想起了看《中國合伙人》里夏冬青里說的一句話“掉在水里你不會淹死，呆在水里才會淹死”，我覺得教育的目標應該是能培養出勇于與現實搏斗，而不是逆來順受的人吧。

　　本文作者：沁塵(公眾號：輪滑微課堂)

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