關(guān)于班級的優(yōu)秀作文：瞧!我們的班級

　　經(jīng)過一年的不斷改革創(chuàng)新，我們的制度不斷完善，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸有了一個體系：以學(xué)習(xí)為中心，班務(wù)積分和常務(wù)積分為兩個基本點(diǎn)，老師、學(xué)生、家長三方聯(lián)系，課下、課上、課內(nèi)、課外四項保證。

　　我們的班級有了翻天覆地的變化!

　　從體育方面上來講，曾經(jīng)那個請假多過訓(xùn)練的班級已經(jīng)一去不復(fù)返了，換來的是一個積極鍛煉、奮發(fā)向上的班級。這中間不乏有程老師監(jiān)督，體育老師不斷地改變方法，還有同學(xué)們的不懈努力，終于換來了一個平均分45分還算令人滿意的成績。

　　自從改變了制度以后，以前經(jīng)常蜷在教室寫說明書的人都出去跳繩了，就因為程老師把寫說明書改成了跳繩，這也是一種進(jìn)步，因為寫說明書還不如練習(xí)跳繩，既能提高體育成績，勞逸結(jié)合，還能給予破壞規(guī)則者小小的懲罰，果真是日日改革，日日提高。

　　從品性上來講，我們也收斂了許多，心浮氣躁的心都開始沉淀，卯足了勁準(zhǔn)備向中考沖刺。許多同學(xué)的性格也都有了良性變化，不再像曾經(jīng)那樣浮躁?？赡苁峭瑢W(xué)們的酸性和程老師的堿性發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

　　可這個星期以來我卻對程老師有一絲意見，因為這星期又有了比較大的改動，這個班級的座位都重新打亂，進(jìn)行了新的分組。還把這六個組稱為班級，這應(yīng)該是程老師想讓我們班活躍起來，有競爭才有動力，可我卻絲毫沒有感受到有這種氣氛?？赡苁峭嗵?，玩的比較熟，思想上根本沒有絲毫改變，認(rèn)為還同以往一樣，根本沒有達(dá)到預(yù)先的期望。還有一點(diǎn)就是我自認(rèn)為小組實力有些不平均，說好的平衡呢?倒數(shù)一、二名都調(diào)到了我們的組來，這讓我和劉翔感到有些前途渺茫，使不上勁來。因為我們之間的差距實在是太大了，就像樓梯中間斷層一樣，需要那些成績比較差的同學(xué)一步登天，但這種可能微乎其微，基本不能實現(xiàn)。

　　總而言之，我們班還是向著好的方向發(fā)展，正潛移默化在改變，事事需要一個過程。我們班會出現(xiàn)欣欣向榮，自律自主的景象的!

　　【本文作者：九3班 沙蘇培。(公眾號：每周簡評)】

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