初中生關于班級的優秀作文：九仁這個班級

初中生關于班級的優秀作文：九仁這個班級

　　似乎是誤打誤撞來到了德愛，開始了初中末尾生涯。家庭方面幾乎是零壓力，而我本著一顆自強的心逐漸融入九仁這個大集體。

　　據我淺顯的了解，在八年級階段，由于各方面原因以及其它因素，使得這個班并沒有達到初創是那種目標效果。過去隨之過去，也應該扭轉念想，去對待由之前所造成的當前。

　　為了九年級能有個好的開頭，堅實基礎鋪墊，去實現終點的豐收。提前了半個月時間開學，當晚班會，老程當即提出一系列班級奮斗目標，下枚定心針，將同學們還處在寒假歡樂時光里漂浮的心收回來。畢竟是德愛首屆九年級，老程也是一馬當先，將用心良久安排的班級道路規劃和羅列出的嚴密的思路公之于眾。那時，我已明白這將是場磨煉意志的持久戰。

　　學校方面，也是作出調整，一遍大換血，將河源市頂尖的教師隊伍應聘，讓我們能夠在學習上尋找到更多捷徑，搭上更多長途順風車。

　　目前，九仁這個大集體已經形成了一種積分制的體系，分為兩大版塊，班務積分和學習積分，班務包括紀律，衛生，禮儀等的加扣分，學習這塊則是對所有科目下了多少工夫的呈現。

　　班務制，包括我在內所有同學都受到了約束，正因為這種他律方式，使這個集體中的成員都形成了良好的行為習慣，風氣也大為改善。學分制，更好得幫助同學針對弱勢科目，同時，在平衡學科上也進一步提升，這種自上而下的管理體制，條理分明，井然有序。經過了幾次月考，也說明了這兩大制度的實行，取得了不錯的成效。

　　“人無完人，金無足赤”，盡管再優秀的班級也會有著不足之處。

　　通過歌唱比賽和最美班級評比，可以從中發現，班級整體榮譽感不強，欠缺凝聚力。但是，不好的一面又會反映出好的一面，那就是九仁集體的領頭人—老程。

　　毋庸置疑，老程是一個優秀的班主任。他充分發揮學生能力，培養學生自主學習的意識，特別的是對學生的寬容，理解或是不理解，同學們也多少能感受得到。“5+2=0”是可怕的，正因如此，老程也在牢抓家長與學生在校和在家的聯系，從未有過任何脫節，家長，老師，學生這條線緊密相連，為的是學生能夠安心學習。我認為這是個不可多得的班主任。

　　希望接下來的百余天，大家齊頭并進，河中說再見!

　　【本文作者：36號 羅智芃。(公眾號：每周簡評)】

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