家庭育兒故事：生活“儀式感”

家庭育兒故事：生活“儀式感”

　　原文標題：辣媽育兒 | 生活“儀式感”，到底是矯情還是必需?

　　叮叮當叮叮當鈴兒響叮當，又過完了一年一度的圣誕節，但最近幾天仍能看到圣誕樹下圍著一群孩子，拿著禮物，唱著歌曲，扭動著身體，還能聽到他們無比動聽的歡笑聲!

　　是的，這就是圣誕節的儀式感，而且是全民的儀式感!

　　對于每一個節日，你是怎么和孩子度過呢?安靜的在家給孩子講述關于節日的知識?喧鬧的帶著孩子參加各種活動?還是溫柔的和孩子一起準備裝飾?

　　不管怎么過，我們都想要給孩子一種儀式感。

　　因 為......

　　給孩子增加節日的儀式感環節，不但可以增加節日的氛圍，還能夠滿足孩子好奇心和求知欲：

　　△ 這是一個高效認識事物的“學習活動”，這一天記住的事情和單詞比日常還要多，配合實際感受，印象深刻。

　　△ 節日可以讓孩子給一年劃分段落，認識時間，了解月份、年份的意義。

　　△ 節日是一個可以解壓的方式，日常規律的生活習慣，在今天得到了釋放，偶爾的放縱玩耍，反而加快孩子成長的步伐。

　　△ 還能讓孩子學會互相分享，以及如何表達愛的方式。例如父親節和母親節學會“感恩”，清明節學會“思念”，重陽節學會“孝順”，圣誕節學會“分享”等等。

　　儀式感，該怎么做?

　　一、用一個詞代替一個節日

　　無論多大的孩子，語言是成長學習中很重要的一課。節日很復雜，但是對于孩子來說盡量簡單化和有趣化，用一個有趣的詞來說明節日，產生聯想，從而記住它。比如：

　　元旦節=新的、新年

　　元宵節=湯圓

　　植樹節=種樹、環保

　　端午節=粽子、龍舟

　　兒童節=玩耍、愿望

　　父親節=辛苦、愛

　　母親節=康乃馨、愛

　　清明節=思念、死亡

　　重陽節=登高、孝順

　　中秋節=月亮、月餅

　　國慶節=中國、國旗

　　冬至=餃子、湯圓

　　圣誕節=圣誕老人、麋鹿、愿望

　　農歷新年=新年、餃子，對聯、放假

　　…………

　　………………

　　二、應節的繪本故事

　　現在很多繪本是關于節日的，通過可愛的畫風和有趣的故事，增加了節日的即視感，讓孩子能更清楚理解節日的來源和意義。

　　故事繪本推薦：關于新年的有《過年啦》，關于中秋的有《伊伊，中秋節》，關于圣誕有《圣誕星》，《大衛，圣誕節到了》，綜合套書有《中國記憶·傳統節日圖畫書》……

　　三、孩子參與感

　　節日的儀式感要讓孩子親身參與當中，才能印象深刻。

　　例如親手布置裝扮或者做一項有關聯的活動，例如父親節畫一幅卡片，植樹節種一棵小樹等，端午節教他們包粽子，冬至做湯圓餃子等等都能使孩子參與到其中，從而更加加深孩子對節日的重視和印象。

　　不管是什么樣的活動，孩子參與度很重要，親身體驗比得上一萬遍的念叨。

　　四、一個雞腿、一塊蛋糕、一張卡片……

　　作為80后，記憶中小時候爸爸媽媽總在節日里給我和弟弟加一只雞腿，以示節日的特別和隆重。現在回想，原來儀式感可以從小細節里突顯!

　　所以有時候儀式感不一定非要鋪張，在節日里加一只雞腿、一塊蛋糕，甚至準備一張卡片在餐桌上也是很特別的回憶。

　　五、和好朋友一起玩耍的日子

　　孩子一天天的長大，獨立意識開始出現，他發現了獨立的自己和他人獨立的個體，開始尋找不一樣的伙伴說話、玩耍。

　　節日里約上孩子的朋友一起聚會，做一次野餐活動、周邊小游都是一次不錯的節日體會。

　　每一次的瘋跑、歡笑后，都是一次突飛猛進的成長。

　　節日的儀式感，

　　是我送你成長的段落符!

　　今年(2017)圣誕那個周末，我帶著孩子一起看圣誕樹、講圣誕故事、聽圣誕合唱團，吃著披薩，喝著果汁，也驚喜地收到了爸爸送的禮物。

　　兒子森爺看著我說：“媽媽，我也送你一個禮物吧?”

　　我問：“是什么呢?”

　　他一手拿著面包，一手拍著胸膛說：“我呀!我作為禮物吧!”

　　我說：“你確定這是禮物?”(這時候不是應該來一場母子含淚擁抱嗎?哈哈!不過他能在無人引導的情況下說出這樣的話我已經很感動了!)

　　甚是欣慰，我發現每一次和孩子過完節，那個看似“小白眼狼”的小人兒竟然逐步走往“小暖男”方向了，他的進步不是一點點，一次次的記錄下來，每一次給他的儀式感，都好像段落符一樣分割了不少的小片段，每一個小片段拼湊在一起，成就了他的成長!

　　節日的儀式感并不只停留在儀式的表面，而是背后延續的意義!

　　圣誕節剛過完，元旦節馬上就要來到!這一次你們的“儀式感”又是什么呢?

　　或許我們可以來一次共同計劃，新的一年里我和孩子希望一起完成的幾件事，寫下來，貼墻上，我們一起互相監督，讓它變得更有意義!

　　作者：森滴媽咪

　　公眾號：辣媽原創

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