師生關(guān)系的體會(huì)：一道亮麗的風(fēng)景

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我像往常一樣拿著書(shū)本走進(jìn)四班的教室，一聲沙啞的“上課”打破了教室里原本歡樂(lè)的氣氛，孩子們一下子就安靜下來(lái)了，連平日里最愛(ài)聊天的“小調(diào)皮”竟也端端正正地坐在那里，并把手舉得高高的。我心想，這“小調(diào)皮”今天肯定有心事，要不他不會(huì)這么守規(guī)矩的，看這形勢(shì)好像有事要發(fā)生，于是我趕忙走了過(guò)去，問(wèn)他：“有什么需要老師幫助的嗎，孩子?”

　　“老師，您的嗓子那么嘶啞，是不是生病了?這節(jié)語(yǔ)文課您還是不上了吧，您好好休息一下吧!您知道嗎，在我們生病的時(shí)候，您為我們忙這忙那，及時(shí)帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室量體溫、搽藥，又是打電話給我們的爸爸媽媽，讓他們來(lái)學(xué)校接我們回去休息，您為我們操盡了心。而您生病的時(shí)侯，竟然裝作沒(méi)事一樣，依舊盡心盡力地給我們上課，所以，我懇請(qǐng)您今天一定要休息一下。”“小調(diào)皮”誠(chéng)懇地說(shuō)道。

　　這些話語(yǔ)頓時(shí)猶如一股溫暖的春風(fēng)，吹遍了教室的每個(gè)角落。

　　“老師，我來(lái)當(dāng)小老師，幫同學(xué)們講評(píng)練習(xí)，您就站在旁邊休息吧。”班長(zhǎng)信心滿滿地說(shuō)。

　　“老師，老師，明天我給您帶些羅漢果來(lái)泡水喝，保證您的嗓子一下子就會(huì)好起來(lái)的。”學(xué)習(xí)委員用關(guān)切的目光注視著我，急切地說(shuō)道。

　　……

　　這一串串溫馨的話語(yǔ)，勝似“鹿茸人參”，讓我的精神為之一振，霎時(shí)眼角泛淚，滿滿的幸福流動(dòng)在心底。前天，“小調(diào)皮”因?yàn)橥祽校瑳](méi)有按時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)時(shí)我毫不留情地狠狠地批評(píng)了他一頓，說(shuō)得他眼淚汪汪的。我滿以為他還在生我的氣呢?然而現(xiàn)在的他不但沒(méi)有生氣的樣子，反而熱情似火地關(guān)心起老師來(lái)了。這些關(guān)心的話語(yǔ)貼心而又溫暖，讓我感覺(jué)到“小調(diào)皮”仿佛一夜之間就長(zhǎng)大成了男子漢。

　　還有那坐在教室角落里的默默無(wú)聞的“小不點(diǎn)”，我每次叫她回答問(wèn)題時(shí)，她的聲音經(jīng)常小得如蜜蜂般“嗡嗡響”，如害羞的小天使，而今天她關(guān)心老師的話語(yǔ)卻是那么的響亮，那么的動(dòng)聽(tīng)，那么的甜蜜!

　　因?yàn)橛泻⒆觽兊狞c(diǎn)滴關(guān)心，我的喉嚨也好像得到了良藥的醫(yī)治一般，感覺(jué)一下子沒(méi)有了原來(lái)的嘶啞，孩子們的愛(ài)真是一支神奇的良藥呀!

　　謝謝你們，可愛(ài)的孩子們!你們就像那粉嫩可愛(ài)的桃花，撲鼻的香味讓我心曠神怡;你們又像那清新秀麗的荷花，讓我神清氣爽;你們更是那凌寒挺立的梅花，讓我驚嘆不已!

　　老師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生關(guān)心老師，這何嘗不是我們立才學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景呢!

　　【本文作者：唐春林】