六年級描寫課堂的作文500字：課堂上的精彩

　　一節一節的課匆匆而過，終于到了數學課。

　　今天的數學老師有些異樣，莫非又有什么“詭計”?剛上課，老師就煞有介事地說：“今天老師嗓子不好，就由楊行同學給大家講試卷吧!”楊行大步流星地走上講臺，而數學老師卻坐在了楊行的座位上。楊行開始講題了：“第一個題誰能回答?”這時，幾十雙小手齊刷刷地舉起來，比老師講課的時候還認真，大概是因為有趣吧。這時楊行叫起了全班成績最差的韓一凡，他只說了答案，而沒有說出理由。有幾個同學站起來主動幫助了他。他們的回答都很流利，很精彩，比老師上課時講得還好。同學們情不自禁的給予了他們一陣陣熱烈的掌聲。全班同學都很投入，就連以前不愛回答問題的同學也很自信地站起來講題。漸漸的，我們忘記了數學老師還在后面坐著……

　　這時，遇到了一個難題，全班同學都成了“啞巴”。楊行也站在那里，不知所措。“老師，我來回答這個問題。”我們順著聲音向后看，都感到很意外：說這句話的竟然是數學老師!楊行不愧是我們的“數學天才”，他馬上就反應過來了，靈機一動，說：“那么請‘楊行’同學上來講這道題。”剛說完，全班同學就哄堂大笑。同學們在下面竊竊私語：“數學老師和楊行換位了，老師成了‘楊行’，楊行成了‘老師’了。”我想：老師都成了我們的同學了。真有趣!只見“楊行”走向講臺，在黑板上畫了一個圖，把這道題一演示，我們就一目了然了，然后又做了簡要的講解，這個問題就迎刃而解了。

　　“光陰似箭”，不知不覺中我們度過了開心、有趣的40分鐘。楊行當了一次老師，老師和我們做了一次同學，這樣的課堂真有趣!

　　山東昌邑市外國語學校小學部六年級一班 李陽

　　指導教師：張志英

　　本文作者： 李陽(公眾號：北京文鑫作文)

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