走進(jìn)六月作文：剩下的盛夏

走進(jìn)六月作文：剩下的盛夏

　　六月，驕陽(yáng)似火，炙烤著萬(wàn)千學(xué)子的身體，也炙烤著他們的心靈。

　　六月，是個(gè)炎熱的季節(jié)，十年苦讀全靠這一搏——高考。

　　窗外，樹上有蟬在不停地叫“知了，知了”。考場(chǎng)中，學(xué)子們正在進(jìn)行著他們?nèi)松械拇罂?，他們?cè)诖痤}中思索，哪些“知了”或哪些“未知了”。蟬，是他們夏日最好的朋友，陪伴他們?cè)谶@所學(xué)校里一路成長(zhǎng)。樹上蟬的鳴叫聲，和著教室里的朗誦聲，是這個(gè)世界上最動(dòng)聽的音樂組合。

　　終于，考試結(jié)束了，考生們一路狂奔，來(lái)到了校園的中心花壇。他們百感交集，心中如打翻了五味瓶一般，酸甜苦辣咸，個(gè)中滋味也只有自己知道。

　　太陽(yáng)仍放射著自己的光芒，照射著那棵高大挺立的銀杏樹。陽(yáng)光被銀杏葉遮擋了，印出了一道道葉脈。銀杏葉被夏風(fēng)吹著，在風(fēng)中舞蹈，讓人覺得自己也在旋轉(zhuǎn)，也在舞蹈。

　　一張畢業(yè)照，一張?jiān)嚲?，一張錄取通知?hellip;…一并帶走的，還有他們對(duì)母校的眷戀。

　　有哭泣，有開心，有祝福……獨(dú)自在家中哭泣，見到同學(xué)就強(qiáng)裝開心，還互相祝福。

　　一本同學(xué)錄，一個(gè)QQ或微信群，一張畢業(yè)照。他們最想在這短暫的時(shí)間里，記錄下母校、同學(xué)，以及在這個(gè)學(xué)校發(fā)生的美好故事。這些有關(guān)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在他的世界不僅僅路過(guò)，而是為他引路。

　　也許，同學(xué)錄會(huì)封塵多年，再也不曾翻閱;也許QQ或微信群也會(huì)設(shè)為不常用，從剛建群的刷滿屏，到后來(lái)的沉默寡言，甚至深度潛水。也許畢業(yè)照已被貼在了家中的某個(gè)墻面上，慢慢地泛黃，增添上歲月的味道。

　　八月，他們又心懷夢(mèng)想、意氣風(fēng)發(fā)地邁進(jìn)了一所新的學(xué)校，步入人生的新起點(diǎn)，一輪金陽(yáng)照著這群天之驕子，狂風(fēng)中舞著一卷銀杏葉。

　　文/荷景(延安小學(xué)五年級(jí))

　　公眾號(hào)：61作文

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