讀《夢想因閱讀而生》有感:慢的文字,安靜的心

　　編者按：《夢想因閱讀而生》是朱永新老師把自己7年以來的微博整理成冊的書籍，告訴我們閱讀的重要性，下面我們來看看《慢的文字 安靜的心》這篇讀后感吧!

　　最近，有緣拜讀了朱永新老師《夢想因閱讀而生》這本書，書不厚，兩百多頁，字不多，一頁一個主題，是從他近7年的微博中，精心遴選的200余條，語言自然，質(zhì)樸，娓娓道來。每一篇文章都是句句箴言。

　　朱永新老師說：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”“閱讀不一定能延長生命的長度，但一定可以拓展生命的寬度、厚度和高度”。 的確，一個人的談吐中可以看出他的修養(yǎng)，他的氣度以及他的學(xué)識。一個人的氣質(zhì)與讀書有關(guān)，金錢從來不塑造氣質(zhì)，閱讀卻可以。正如宋代詩人、書法家黃庭堅所說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味”，古人向來看重讀書的作用。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，而作為一名教師“閱讀好書”就是我們的源頭活水。只有不斷的吸收知識，我們的課堂才會更加豐富有趣。這樣同一篇課文，我們不至于教了很多遍只是單純的把以前的課堂設(shè)計照搬過來，我們不能僅僅只做知識的搬運工，我們還應(yīng)不斷吸收新的知識，給課堂教學(xué)注入新鮮的血液。我們不乏有教學(xué)很多年，同篇文章采用一成不變的教法的老師。可我們同樣有很多老師，不同屆的學(xué)生在同樣的課文中卻有不一樣的收獲。對于學(xué)生來說，他們并不知道老師以前如何教這一課，可是我們卻無法欺騙自己。在我看來，教學(xué)的魅力就在于它可以是變化的，流動的，隨時可以有驚喜的!

　　朱老師提倡大家多讀經(jīng)典書目。所謂經(jīng)典是指那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀......”而不是“我正在讀......”的書。我們已經(jīng)過了“開卷有益”的時代，市面上的書籍良莠不齊，尤其對于青少年，需要家長和老師的引導(dǎo)。應(yīng)給學(xué)生和孩子多一些引導(dǎo)，不可任由他們不加篩選的讀書。

　　朱永新老師建議中小學(xué)教師有兩類書不可不讀 ：一是孩子們一貫喜歡讀的書，像《格林童話》《安徒生童話》等經(jīng)過時間篩選出來的兒童經(jīng)典讀物。讀這些，我們才有與學(xué)生們進行對話的可能，他們愛看的我們首先要看。二是讀教育名著。大浪淘沙，能夠歷經(jīng)歲月的長河沉淀下來的書，絕對是經(jīng)得起時間考驗的書目，要讀《論語》，要讀陶行知，要讀杜威，要讀蘇霍姆林斯基……教師應(yīng)多讀這些經(jīng)典的專業(yè)書。而我平時更多的是根據(jù)自己的喜好讀一些書目，很少涉及教育類專業(yè)書的閱讀，朱老師的建議，令我深知教師專業(yè)方面的成長更離不開專業(yè)書籍的大量閱讀。通過閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，對自己的教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義。

　　米蘭·昆德拉曾經(jīng)說過：“文字是慢的歷史，真正的文學(xué)不是為了使我們生活得更快，而是為了使生活中的慢不致失傳”現(xiàn)在的社會，太多的快餐文化充斥著大家的生活。我們被推著向前，甚至沒有時間靜下心來，手捧一本書，慢慢地翻閱。閱讀應(yīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，讓自己每天有那么半個小時屬于自己與書本，讓自己慢下來，安靜下來......

作者| 鄭標(biāo)工作室張允

公眾號|太和教研

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