課堂記事作文：“盲人摸象”游戲

　　學(xué)習(xí)啦：“盲人摸象”游戲是一個(gè)很好玩的游戲，生活中我們可以做這樣的游戲放松身心。下面我們來看看這篇《“盲人摸象”游戲》。

　　(在)我們班級里，每天會都(會有)歡聲笑語，(有趣的事情層出不窮，大都隨著時(shí)間的流逝而忘記了，)唯獨(dú)有一次讓我久久不能忘懷。【“唯獨(dú)”有一次，那么其它的事情怎樣呢?】

　　那是星期三的一天，我們在班級里體育老師生病了，所以(我們只好)上語文課。班里的每一個(gè)同學(xué)都百無聊賴。老師看我們都不開心，就說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來做游戲，好不好?”我們立刻(精神起來，)興致勃勃。【評：事情的起因。】

　　班長站起來，鄭重其事的(地)宣布：“開始游戲了!”教室里頓時(shí)一片歡呼，好像贏得了世界冠軍。可是玩什么呢?我在心里想。不知誰說了一聲：“老師，我們玩‘盲人摸象’吧!”【評：“鄭重其事”用得好。】

　　老師說：“好!”于是我們開始玩，可是人太多了，只好分成了三組，每組有20人。我在第二組。【評：分組情況。】

　　游戲開始了，我躲在了桌子下，靜觀其變。老師拿了兩個(gè)小布條，把三個(gè)捉象的“盲人”被蒙上了眼睛。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)躲在了陽臺里，有的站在了桌子上，還有的就跟在盲人的后面……他們走著走著，聽見了后面有細(xì)微的腳步上，“盲人”猛地一抓，就抓到了那位同學(xué)。就在這時(shí)，一個(gè)淘氣的同學(xué)“啪”的一下，打了那個(gè)“盲人”一下，然后跑了。【評：“盲人”的動作和其他同學(xué)的表現(xiàn)，寫得具體。】

　　“盲人”以為那個(gè)同學(xué)還在，便一頓亂抓。一下子抓到了一人，他大聲喊道：“哈哈，被我抓住了吧!你……你這個(gè)淘氣包!”另一個(gè)說：“我是你同伙啊!”這讓同學(xué)們捧腹大笑。在這一陣歡聲笑語中，第一輪都游戲結(jié)束了。【評：“盲人”抓錯(cuò)了對象。】

　　第二輪開始了，這次輪到我當(dāng)“盲人”了，我被蒙上了布的那一刻，眼前一片漆黑，仿佛掉入了萬丈深淵。我胡亂(地)的輪著胳膊，可是一個(gè)人也沒有碰到。于是我靜下心來，一小步一小步(地)的向前面走去。我聽見了腳步聲，一抓就抓到了一個(gè)同學(xué)。【評：“我”當(dāng)盲人的感受和行動。】

　　這時(shí)一陣震耳欲聾的下課鈴聲打破了游戲的安靜。同學(xué)們說：“第三輪怎么辦啊?”老師說：“下節(jié)課繼續(xù)玩兒。”同學(xué)們說：“好!”【評：交代了游戲是怎么結(jié)束的。】

　　這節(jié)課可玩得真開心啊!希望以后還可以像這樣(再)在玩一次啊!校園趣事可真多啊!

　　作者：通榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年一班 吳奇軒

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