有關(guān)主題班會的教育隨筆:以夢為馬，莫負韶華

　　學習啦：在臨近畢業(yè)的時候，往事歷歷在目，總在我們腦海中回放。在畢業(yè)前夕舉辦畢業(yè)主題班會，將會是我們的最后一課。下面讓我們一起來閱讀《以夢為馬 莫負韶華》這篇教育隨筆文章吧!

　　以夢為馬 莫負韶華

——記畢業(yè)季的那一次主題班會

　　江蘇省常熟外國語學校 嵇怡

　　和上一屆高三學生是在一年9次班會和9封信的愉快時光中度過的，因為這些不同形式的班會，因為我寫給同學們的九封信，于是，我和這群文科班的孩子一直到現(xiàn)在都保留著最美好的回憶。

　　高三這一年，我們的學生以不同的狀態(tài)在度過：是疲憊的身心、焦躁的情緒，也可能是充沛的精力、愉快的心情;是無序的安排和不理想的成績，也可能是合理的方法和滿意的成果;是人生中充滿挫折的一段痛苦經(jīng)歷，也可能是前進途中滿載收獲的一種美好體驗。

　　于是，我為這個文科班的54位同學精心營造了關(guān)于“9”的美好記憶。從9月的《高三，我來了》到10月的《我理想的大學》，從11月《榜樣的力量》到12月《讓優(yōu)秀成為一種習慣》，高三上學期的主題班會更多地關(guān)注到非智力因素的影響，給予目標意識和歸屬感。從2月份的《競爭與合作》到3月份的《感恩與責任同行》，從4月份的《相信自己，相信未來》到5月份的《花開六月》，高三下學期的主題班會通過勵志視頻、圖片展示以及師生討論、拓展活動等豐富的形式，旨在適度調(diào)節(jié)內(nèi)在壓力，調(diào)整復習心態(tài)，增強自信力。這八個月里，8次班會，8封信書寫著屬于我們獨特的高三奮斗時光。

　　而在學校畢業(yè)典禮前進行的高三的最后一次主題班會，也在我們那一年的高三生活中留下了特別的印跡，我們將圓滿定格在那個六月，將希冀帶到了未來的日子里。

　　三年前的夢想卡片

　　高一入學時“寫給未來的自己”夢想卡片已經(jīng)在我們班主任的柜子里封存了近三年的光景，當時剛踏入高中大門的你們還是略顯青澀，當時班會課下發(fā)每人一張明信片，讓你們記錄下想對三年后的自己說的話，定下你的人生目標，寫下對自己鼓勵的話語，我清晰地記得大家興奮而認真的樣子。

　　如今，這最后一次主題班會上，當你們拿到這張夢想卡片的時候，我亦是看到了高考結(jié)束后你們臉上如釋重負的神情，看到了你們目睹三年前自己寫下的那些話之后的激動或悵然。這三年前的夢想卡片就是我想送給即將畢業(yè)的你們的第一份禮物。相信在這一時刻，有人一定能篤定地說“無悔高中”，也一定有人回顧著三年的時光，留有遺憾和不舍。

　　時光不能留下些什么，時光亦能留下些什么，希望眼前的你們能對照著自己三年前寫下的目標，繼續(xù)努力在奮斗的年紀里。

　　四年的目標暢談

　　高考成績尚未出來，可是你們大概已經(jīng)對自己的發(fā)揮有了一次預估。我想說的是不管最終大家的高考成績?nèi)绾危谖已劾锏哪銈兤鋵嵍家呀?jīng)盡力。全力以赴的一百天，奮力沖刺的三十天，在我們相處的日子里，你們學會了高效地利用時間，懂得了理智地處理感情。雖然有過青春的懵懂、內(nèi)心的焦躁、孤獨的苦悶，但在與人生價值的較量中，你們學會了取舍和堅持。這就是歷經(jīng)磨練后成熟的高三學子的風貌。

　　高考是一場特殊的成人儀式，經(jīng)歷了這場考試，你們不僅在年齡上步入成人的行列，而且整個身心也將經(jīng)歷一次前所未有的洗禮。我告訴大家，二十年前的自己也身處高三，幼年埋下“做一名老師”的種子;高三那年將這個愿望大大地寫下，貼在書桌前的墻上;高考前慎重地在志愿書上寫下理想的志愿“師范生”;一直到高考成績出來，到拿到錄取通知書……我清楚自己離夢想只有一步之遙，我明白自己的奮斗之路又一次開啟。

　　你們是清楚我為什么要講這些的，所以你們在最后這次班會上暢談了自己暑假的打算，設想了大學錄取后的情形，也談及了自己以后想從事的職業(yè)，彼此沒有顧慮，有的是一份默契和信念。美好的希冀中，我分明已經(jīng)感受到有的同學對自己將來大學以及工作的規(guī)劃，也看到了有的同學那顆充滿正能量的心。暢談如此美好，那是一個關(guān)于四年的遐想和憧憬。

　　兩年里的回憶

　　高二分班后的兩年，這是我們朝夕相處的日子，于是在最后一次主題班會上我把一份特殊的禮物交到了班長的手中，我稱這為儀式感。

　　這是一張光盤和一本紀念冊。

　　光盤里收錄了你們?nèi)粘５狞c滴，朗誦比賽的身影、合唱比賽的特寫、還有班會課上精彩的瞬間，當然，還有我們每年一次的“全家福”。光盤里還有我們同學的歌聲、朗誦片段、演講畫面，這些動態(tài)的畫面和聲音記錄了我們的學習和生活。

　　紀念冊里每一頁都有一位同學的照片，大家一定還記得我們教室后面德育園地上“我最閃亮”的個人板塊，我把每次的照片收集起來制作了這本紀念冊，每張照片旁邊寫上了我對每個人的印象。

　　我叮囑班長，一定要保管好這兩年的回憶，當我們畢業(yè)五年、十年、十五年的時候，可以再次翻開屬于那個十七八歲的韶光，在回憶中暢想，在畫面中定格。

　　高中生涯的最后一封信

　　這是在你們高中生涯中，我寫給你們的最后一封信。信里面有兩年時光中在我頭腦中留下的最深刻印象的你和他(她)，信里面是作為你們的老師，也是你們嘴上一直親切稱呼的“媽媽”對你們之后人生道路最誠摯的祝愿以及期待囑咐。

　　我很認真地讀著這一封很鄭重的信，回憶的畫面再次出現(xiàn);我很激動地告訴眼前的你們，我們在最美好的年華里，來到了這里，做為我們夢想起航的地方，日后不管是風流云散，互相懷念還是依然堅守，都會在漫長的生命中留下清晰的烙印，因為這兒有關(guān)青春。

　　“人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。”臺灣著名學者龍應臺女士關(guān)于文化的精辟描述，我想這句話或許也可以用于人的成長。在高三這一年里的系列主題班會對學生的一生而言也許就是那根串聯(lián)的絲線，而在畢業(yè)季的那一次主題班會對學生而言大概就是那根絲線上最重要的一段吧。

作者：嵇怡

　　公眾號：玉峰文苑

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