關于數學老師的作文：有師如此

　　學習啦：能得到一位優秀老師的指導真是我們學生的幸福，下面我們一起看看這篇《有師如此》。

　　我們班上曾經有三位數學老師，現在又換了一位。她叫鄧老師。

　　鄧老師口齒伶俐，說話速度比語文老師要快些，其次黑板板書也是十分好看的;其二邏輯清楚，脫口成章。最令人印象深刻的是(a-b)的2017次方：要么看條件做;要么“蒙”，首先出題人沒工夫算像2的2017次方，即使有這種題，那也是不存在的(非考點)這么一來，不是1就是-1。哦還有個0.雖然這是下下策，但是這種思維是令人贊賞的。最后一點，俗話說：師傅領進門，修行在個人。改錯這種事，只得自己打好。

　　鄧老師舉的一手好例子，譬如完全平方公式，背起來簡單，長此以往，然后就忘得一干二凈也不是不可能。鄧老師舉了一個“轉職”的例子：把a視為單身漢，b就是單身女。a²為單身漢轉職為爸爸。b²就是媽媽啦。至于2ab嘛就是兒女，須要一男(單身漢a)一女(單身女b)兩個人(2)十分形象，十分經典。

　　上鄧老師的課慷慨激昂，再舉個例子：“李狗蛋”——平板教學，大家一聽李狗蛋就笑了，也引起了我們的興趣，但比較難堪的是我無法把投影儀調回來了。

　　一個好老師應該有的一個性質是：寬嚴相濟，有教無類。

　　“修行”時經常bug。極其容易受到鄧老師的修復，而且加強在這一方面的管理，通俗一點：沒改錯，抄題改!細節決定成敗，背題不是關鍵，人品考場清零，會做才是王道，顏回謂不貳過，套路此時關鍵。有時也會組織“批評大會”……

　　有師如此，夫復何求!

　　公眾號：重慶珊瑚中學初2020級15班

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