作文教育心得：“狀物作文”和“記事作文”的區(qū)別

　　學(xué)習(xí)啦：“狀物作文”和“記事作文”這兩種體裁的作文范圍比較廣，容易寫著寫著就跑題了，下面我們一起看看這篇《“狀物作文”和“記事作文”的區(qū)別》。

　　三年級(jí)語文下冊(cè)第七單元的作文范圍比較廣，主要是寫出自己最想寫的內(nèi)容。可以寫景，可以記事，可以寫物，也可以寫人。結(jié)合三年級(jí)的習(xí)作練習(xí)，寫景和寫人都練習(xí)過，接下來第八單元的習(xí)作是想象作文，所以本次習(xí)作建議練習(xí)寫物和記事。

　　狀物作文也是三年級(jí)孩子要學(xué)會(huì)的。建議孩子們選擇自己熟悉的事物去寫，可以寫自己的文具盒、書包、筆袋、筆筒等。寫的時(shí)候要按照一定的順序，從外表寫到里面，可以寫形狀，可以寫材質(zhì)，在描寫形狀及外表圖案的時(shí)候，還可以適當(dāng)?shù)卣归_聯(lián)想，這樣寫起來就比較具體。當(dāng)然，物件的功能是少不了的，這樣會(huì)讓人清楚地知道這一物件有什么用，好在哪里。在描述時(shí)，要注意流露出對(duì)這一物件的喜愛之情。

　　記事作文仍是三年級(jí)孩子的訓(xùn)練重點(diǎn)，有的孩子不能找出事情的輕重點(diǎn)，在描述事情時(shí)像記流水賬。有的孩子卻沒能把整件事情按照“起因——經(jīng)過——結(jié)果”娓娓道來。這都是孩子們需要掌握的。除了要把事情完整地寫出來，還要把自己在這件事的感受也表達(dá)出來，盡量做到“以情動(dòng)人”。

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