教師教育心得：多讀經典吧!

　　學習啦：大量的家庭作業扼殺了孩子的課余時間，讓孩子無法讀更多的經典，這是不好的，下面我們一起看看這篇《多讀經典吧!》。

　　在輔導學生寫暑假作業的過程中，我發現了學校作業得以大量扼殺學生時間，殺死學生學習興趣的秘密。

　　以一個問題為例：

　　孩子問我：“‘農村發生了很多變化’，這句話應該用逗號，還是句號?”

　　我回答：“句號。”

　　然后我猛然想，這個問題這么簡單，為什么孩子回答不上來，還得問老師?

　　記得當年我讀小學時連哪里用單引號，哪里用雙引號，都是自己從閱讀中總結出來的。

　　孩子讀書不夠多，見到的句子少;或者心里有了自己的答案，但是不敢確定。其實也是一種閱讀匱乏的表現。

　　如果讓一個初中生，或者一個高中生，或者任何一個成人去解決這個問題，是不是太簡單，so easy!

　　但對一個剛上一年級的小學生來說，這是天大的難題。

　　那么，為什么一個剛上一年級的小學生，一定要能解決這樣的難題呢?為什么不等孩子長大了再問這個問題呢?這個問題對于孩子來說，有這么重要嗎?有必要非要在小學階段搞定這個問題嗎?

　　小學階段不能解決這個問題，對孩子的成長有什么損失嗎?

　　看清楚這些問題之后，您就知道應試教育對孩子，尤其是小學階段的孩子，傷害有多大了。

　　這些成年后只要有足夠量的閱讀，自然而然就知道的問題，大量類似的這些問題，都變成了小學階段橫亙在孩子面前的鴻溝，直接而殘酷地消滅著孩子的時間、精力和對學習的興趣。

　　這些隨著成長，隨著讀書，隨著閱歷，自然而然就會獲得的東西，就不應該在孩子年幼時逼著她掌握。

　　那么年幼時該干什么呢?

　　當然干那些成年后干不好的事兒。

　　比如積累，比如記憶……

　　哪些是最值得積累的?

　　哪些是最值得記憶的?

　　哪些是最能訓練孩子的恒心、耐心的內容?

　　當然是經典。

　　所以，無論孩子多大，帶孩子多讀經典吧!少做點兒題，少上點兒各種課外班，多讀經典。你會收獲一個勤學上進踏實肯干的好孩子!

　　公眾號：讀書巴學園

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