描寫我敬愛的一個老師作文:致親愛的王老師

　　編者按：小作者描寫了王老師的相關事跡，表現了對王老師的敬愛和感激，一種真實有力的感情呼之欲出。下面讓我們一起來看看這致親愛的王老師。

　　致親愛的王老師

　　汪思妍

　　前天還在刻意地觀察身邊的人和事，因為沒有想法，在擔心今天的隨筆素材。可就在今天下午收拾桌兜時看見了那一本一直靜默著獨自待在最下層的語文教材輔導書。愣了兩秒后，我驀的想起了什么，小心翼翼地翻開扉頁，果然看見了那熟悉飄逸的字體“王道文贈”那一刻，不知怎的，莫名有一股酸意涌上鼻頭，還有心頭。

　　他的名字是王道文，因為是年級組長所以辨識度較高。很多別的班的同學也都認識他，見了面就規規矩矩打一聲招呼，背后就都很有默契的叫“防盜門”。他高高瘦瘦的，戴著一副黑框眼鏡，語文老師，看著也就三十出頭，一副“文弱書生”的樣子，等他和班里的男生混熟后我們就見識到他所說的“我是練過的。”

　　他只帶了我們一年六年級，我和他的第一次正式接觸現在還記憶猶新：每個學期的收心考試似乎都格外難，同學們成績格外差。果然，六上的收心考試我們都沒考好，他講卷子的降到一道閱讀題是突然問:“有把這道題做對的沒?起來讓我認識一下。”于是我就站了起來，結果四下望了望，竟然只有我一個!有點小尷尬啊……這時他從講臺上大步邁下來，走到我面前笑意盈盈地說：“來，讓我膜拜一下大神的答案!”我把卷子遞上去，他看了看給大家讀了一遍才讓我坐下。這時，看著同學們用略帶崇拜的目光望著我，心里還有些許小驕傲!就這樣，這位新來的老師讓我有了深刻的印象。看著他面色平淡卻“語不驚人死不休”經常能把同學逗笑，我的心中有了那么一些小期待呢，期待著我們一起即將度過的一年時光!

　　他講課的方式和楊老師的很像，都是發散性講課，據說他之前高中初中的學生都帶過，這一點也使我能很快適應初中的語文課。有時一節課下來，課內的沒講多少，課外的卻補充了很多。點考那段時間他給我們講四大名著，比書上的生動很多!他說：“要是你們不考試，我能給你們講上幾天!再拿一盞茶被往那一坐，就差你們給幾塊錢了哈!”同學們都笑，他認真地說：“人家古代的說書先生講故事都要錢的不像我，無償服務!”

　　有一段時間，班里每天早上都有那么兩三個人遲到，還都是固定的幾個。他的方法是罰站，罰跑，可懲罰制度從站一個早讀，兩節課直到一整天，該遲到的還是遲到，罰跑從一圈兩圈直到五圈八圈，該遲到的還是遲到!一天，他去晚了五分鐘，一進門看到所有同學都規規整整地坐在座位上早讀，他樂了：“我教了十幾年書，每次有人遲到都沒辦法，今天總算找到了。原來這么簡單啊!”

　　還有一次，班里有兩個關系很好的男生坐在后排，原本是同桌，但后來因為話太多被調開了。卻屢教不改，隔著各自的新同桌和一個過道聊的不亦樂乎，被他發現了。于是，他當眾調侃他們倆：“劉育嘉啊，你不要在糾纏韓琦璋了，你們兩個門不當戶不對是不可能在一起的，你就放過他讓他好好學習吧!全班都盯著他們笑，他也笑……

　　就這樣，在一天天歡聲笑語中，一年，很快便從指尖中流過。而曾經在同一間教室共同生活了六年的我們也被那一場考試，一張卷子沖散了。轉眼間，各奔東西。甚至，我們還來不及做好分離的準備，還沒有好好地道個別!讓我遺憾的是，就在曲江一小-----我的母校隔壁上學的我，竟都沒回去看過一眼，看過一眼那間熟悉的教室，里面似乎還有我們吵哄哄的模樣;看過一樣那被夕陽余暉灑滿的操場，不知何時六年級三班的56個人還能一個不落的在那里上一節45分鐘的體育課;看過一眼中間的經典標志----鳳凰墻;看過一眼那永遠夏涼冬暖里面有著讓我們感激不盡的園丁的辦公室;看過一眼那裝滿了我們無限希望的地方!

　　致親愛的王老師!

　　公眾號：曲一奏雅

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