2019李保國電影觀后感影評(píng)怎么寫 李保國2019時(shí)代楷模心得體會(huì)
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《李保國》電影中讓人難忘的是那種堅(jiān)持的精神，一種社會(huì)正能量的傳遞，一種叫做忘我精神的感動(dòng)。接下來小編在這里給大家?guī)?019李保國電影觀后感影評(píng)怎么寫，我們一起來看看吧!
2019李保國電影觀后感影評(píng)怎么寫
日前，按照臺(tái)(集團(tuán))機(jī)關(guān)黨委安排，新媒體中心黨支部組織全體黨員觀看了電影《李保國》，這部影片生動(dòng)講述了河北農(nóng)大教授李保國同志的感人事跡，展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命、為人民群眾謀幸福的情懷，是一部反映時(shí)代英模事跡的主旋律精品。
影片從1996年開始講起，當(dāng)時(shí)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)知識(shí)普遍落后，李保國決心進(jìn)入邢臺(tái)市內(nèi)丘縣崗底村幫助農(nóng)民，在農(nóng)民對(duì)他的質(zhì)疑中，李保國一次次立著軍令狀，推廣新技術(shù)，幫農(nóng)民搞產(chǎn)業(yè)，為農(nóng)民打品牌，幫著農(nóng)民進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)，最終感動(dòng)了他們，使得農(nóng)民們富裕了起來。作為一名農(nóng)業(yè)老師，李保國得知自己身患重病，他希望自己的學(xué)生陸超畢業(yè)后能夠選擇留在太行山繼續(xù)幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，而陸超最終被老師的精神所感動(dòng)，努力成為和老師一樣的人，幫助更多的百姓脫貧致富。電影《李保國》帶我們走進(jìn)李保國老師生活過、工作過的地方之后，使他們從心里開始覺得這樣的人才是我們這片土地上真正的靈魂所在。種果樹這么一件普普通通的事情，李保國老師幾十年如一日地堅(jiān)持，把平凡做到了不平凡，值得我們思考和學(xué)習(xí)。
大家一致認(rèn)為，李保國是太行的赤子，這片熱土培養(yǎng)了李保國，還有他的老師以及學(xué)生，他們一代一代傳承，為太行披綠、為富民奉獻(xiàn)，體現(xiàn)出了中華民族優(yōu)秀品德。具體到實(shí)際工作中，新媒體中心每一位黨員一定要立足崗位，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，甘于寂寞，樂于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新。為臺(tái)(集團(tuán))加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)綠色轉(zhuǎn)型，開啟新時(shí)代河北廣電改革新征程貢獻(xiàn)力量。
李保國2019時(shí)代楷模心得體會(huì)
“全國優(yōu)秀科技特派員”、“河北省特等勞動(dòng)模范”、“農(nóng)民教授”、“科技財(cái)神”、“太行新愚公”……把這些身份疊加起來，我們看到的是一位對(duì)黨忠誠，心系人民，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)的時(shí)代楷模。他用自己不平凡的一生，向我們?cè)忈屃?ldquo;太行山精神”和“工匠精神”的新的時(shí)代內(nèi)涵。
一個(gè)人所做的工作就是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，他的職業(yè)就是他志向和理想的所在。李保國教授的一生沒有追求個(gè)人財(cái)富和名利，他追求的是讓太行山變綠，讓生活在那里的農(nóng)民脫貧。一個(gè)人能夠具備工匠精神的基礎(chǔ)是他熱愛自己所從事的工作，工作給了他強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。自 1981年起搞起山區(qū)開發(fā)研究，34年間李老師每年在山里“務(wù)農(nóng)”的時(shí)間超過200天，汽車成了他移動(dòng)的家，稀疏了頭發(fā)，黝黑了皮膚，雙手長滿繭子，長期奔波留下了嚴(yán)重糖尿病和心臟病，但這一切都沒有使他改變最初的夢(mèng)想。
工匠精神追求的是職業(yè)技能的極致化，靠的是傳承和鉆研，憑的是專注和堅(jiān)守，是對(duì)精品的堅(jiān)持、追求和積累。34年，從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白，李教授走遍了太行山區(qū)，他提出了“聚集土壤，聚集徑流”的植保新方法，讓前南裕的山土厚了、水多了，樹木栽植成活率從原來的10%一躍達(dá)到了90%。經(jīng)過十幾年的開發(fā)治理，前南峪的溝溝壑壑變成了“山頂洋槐帶帽、山中果樹纏腰、山底梯田抱腳”的“太行山最綠的地方”之一。34年間，他一頭扎進(jìn)太行山，推廣了36項(xiàng)林業(yè)技術(shù)，累計(jì)增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元，純?cè)鍪?8.5億元，先后完成山區(qū)開發(fā)研究果28項(xiàng)，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，帶動(dòng)了全省板栗、蘋果、核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展。數(shù)字的背后是他多年的堅(jiān)持與積累，是他對(duì)于技術(shù)的不斷探索與突破。多年來，在完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，他舉辦不同層次的培訓(xùn)班800余次，培訓(xùn)人員9萬余人(次)，許多果農(nóng)都成了“技術(shù)把式”。在教學(xué)科研活動(dòng)中，他嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，將精益求精的科研和學(xué)術(shù)風(fēng)格教授給了學(xué)生。
李教授的身影雖已走遠(yuǎn)，但是他留給我們的榜樣的力量卻異常強(qiáng)大，鼓舞和激勵(lì)著我們?cè)诟母锇l(fā)展的道路上繼續(xù)前行。改革前進(jìn)中我們會(huì)遇到各式各樣的困難和挑戰(zhàn)，李教授用他的親生經(jīng)歷向我們講述了謀事創(chuàng)業(yè)道路上，守著最初的夢(mèng)想，帶上愛國為民的初心，依靠科技進(jìn)步，辦法總比困難多的道理。依靠工匠精神，積極發(fā)展科技，提高科技成果轉(zhuǎn)化率，用實(shí)踐指導(dǎo)科技創(chuàng)新發(fā)展方向，定能打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
從農(nóng)業(yè)大國變成農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的道路上，以“愚公移山”般堅(jiān)韌不拔的毅力，以 “艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、愛國為民”的太行山精神，以精益求精的工匠精神，我們的事業(yè)必定可以取得成功。我們要接過李教授的接力棒，在自己的領(lǐng)域中踏下心來，認(rèn)真工作，甘做“愚公”不因貪快求成而走捷徑，實(shí)實(shí)在在做事，為燕趙大地脫貧攻堅(jiān)奮發(fā)作為。
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