2019全國道德模范學習心得5篇精選_2019第七屆全國道德模范事跡學習心得(2)

　　2019全國道德模范事跡學習

　　重讀張富清老人的生平經歷，于平凡中感悟身為中國共產黨人的光榮偉大;體味張富清老人的動人話語，于點滴中催發作為新時代青年的擔當與使命。

　　堅守初心，不改本色。“黨叫我做什么，我就做什么。”這簡單平凡的話語在此刻聽來卻那么擲地有聲，71年前，他是西北野戰軍的突擊隊員，迎著槍林彈雨沖鋒在前，戰功卓著，是董存瑞式的戰斗英雄。64年前，他退伍轉業，在湖北來鳳縣的艱苦山區奉獻一生。7年前，他88歲，左腿截肢，為了不給組織添麻煩，更為了讓子女“安心為黨和人民工作”，裝上假肢，頑強地站了起來。現在，他95歲，仍然堅持學習。他說：“人離休了，政治上思想上絕不能離休。”作為一名中國共產黨黨員，張富清用自己的行動見證了自己的錚錚誓言，用自己的一生詮釋了身為共產黨員的初心和使命。

　　樸實純粹，淡泊名利。深藏戰功63年，因為一次退役軍人信息采集工作，這位老人才重新被人們認識。誰曾想這位平時默默無聞的張富清竟是立下赫赫戰功出生入死保家衛國的戰斗英雄，這讓當時負責信息采集登記人員都為之震驚。每當提起70年前犧牲的戰友，老人淚眼婆娑：“我的戰功，和他們的貢獻相比，差得很遠;我現在人還在，生活等各方面都比他們享受得多，還有什么理由向組織提要求?”甘于貧苦，淡泊名利，裝修、家具都是20世紀80年代的老樣式，平日生活更是將勤儉節約融入了生活的點滴。在面對兒女工作時，時任革委會負責領導的張富清毅然讓兒女下鄉鍛煉，到祖國更需要的地方歷練成長，甚至在晚年患白內障進行手術時也只是選擇了一副最便宜的晶體，而從未向組織提過任何要求，老人用他的淳樸淡泊彰顯了共產黨員的高尚品格。

　　一心為國，造福一方。抗戰時期的戰斗英雄，復員轉業后的人民好干部。哪里需要我就到那里去，哪里艱苦就到哪里去，在新中國建立初期，張富清抱定這樣的一種信念扎根來鳳30年，為官一任，張富清認真工作深藏功名，帶領群眾投工投勞，一起放炮眼、開山修路……為來鳳縣帶來了新氣象，用自己的身體力行見證了共產黨員干部的責任和擔當。

　　新中國成立70年來，正是有無數像張富清老人一樣的人為我們負重前行默默付出，他們用鮮血和汗水捍衛了我們的建設成果，他們用自己的實際行動詮釋了中國共產黨黨員的無限忠誠，這一切的一切也將不斷地激勵著我們新的一代繼續向前，以無數英模先輩為榜樣凝聚成萬眾一心奮斗新時代的強大力量，為祖國的明天不懈奮斗!

　　2019全國道德模范學習心得

　

　自古英雄美名傳，生為百姓死為君。“英雄”這個詞，在日益穩定富裕的新時代，這個詞語出現的越來越少。但是，英雄，是每個時代的必要產物，是人類社會不斷發展與進步的推動力，是每個人心目中無法磨滅至死不渝的信仰。呂保民同志永葆軍人本色，見義勇為，不顧生命危險維護社會正義和群眾利益，他用奮不顧身、舍已救人的強烈責任擔當譜寫了一曲新時代的雷鋒之歌、英雄之歌。

　　這個世界上，自古及今，路見不平，路見不幸，陌生人之間的出手相救，甚或犧牲了自己生命的事例，數不勝數。重要的不是他們“見義勇為”，而是他們之間的親情、友情、萍水相逢之情，以及一切的情。情義無價，這是這個世界之所以讓我們感到無限美好的重要因素之一。見義勇為，溫暖了人心，感動了社會。

　　我們提倡見義勇為，是因為它將使所有人的權力和利益得到最大限度的保護。很難想象一個沒有見義勇為行為、人人見了犯罪分子都噤若寒蟬的社會將是什么樣子;更無法想象，如果每個人見了歹徒行兇都事不關己高高掛起地獨自悠然走開，他還能指望自己遇到此種情況時會有人為其挺身而出、拔刀相助嗎?路上老人摔倒了沒人扶，有人劫持行兇卻慌忙走開沒人報警，人們逐漸淪為魯迅筆中的“看客”，人心冷漠，社會也越來越寒冷刺骨。

　　救人就是救自己，對他人無情無義就是對自己殘忍冷漠!但為見義勇為歡呼，決不意味著就支持匹夫之勇。如果，明明不會游泳或不懂自救常識，見有落水，硬要跳下去，救不了別人，反而搭上了自己的性命;或雖救了別人，自己卻付出生命的代價，這樣的“勇為”值得嗎?雖然擁有見義勇為的勇氣，但是你將生死置之度外，“以大無畏的英雄氣概”與之搏斗，導致機毀人亡，這樣的結局，我們能褒獎嗎?人的生命畢竟只有一次，許多時候，無謂的犧牲是相當不可取的。我們弘揚見義勇為，但見義勇為要運用智慧!有了冷靜和智慧，任何狂妄都最終將被制服。

　　在省委的號召下，我們更要精心組織、廣泛開展向呂保民同志學習活動，營造見賢思齊、爭當先進的濃厚氛圍，以呂保民同志為標桿，繼續保持講政治、顧大局的優良傳統和艱苦奮斗、頑強拼搏的優秀品格，在平凡的崗位上創造不平凡的業績，努力為維護社會和諧穩定、推動經濟社會發展作出新的更大貢獻。

　　當見義勇為之“勇”遇上見義智為之“智”，用見義勇為傳遞時代精神，伸張正義，摒棄冷漠，張開雙手，接受溫暖接受愛，我相信，社會生態環境會越來越好，人民的幸福指數也會越來越高。

　　2019全國道德模范事跡心得

　　黃文秀是北京師范大學碩士生，畢業后毅然放棄大城市優越的環境回到家鄉工作，并主動申請到偏遠地區貧困村擔任第一書記，立志帶領鄉親們脫貧致富。人們不禁好奇，是什么促成她做出這樣的選擇?

　　黃文秀說，農村走出去的人很多，自己就是那個要回來的人，基層工作很難做，但總得有人來做。樸實無華的話語，包含著一名共產黨員的崇高追求——到艱苦的地方去，到群眾最需要的地方去。

　　駐村一年多時間，黃文秀從新手變為熟悉脫貧攻堅工作的能手，帶領群眾脫貧奔小康;她舍小家顧大家，始終心系群眾，獲得了群眾高度贊譽。她是我們新時代的楷模，榜樣的力量激勵我們前行。

　　在扶貧心得中，黃文秀這樣寫道：“在我駐村滿一年的那天，我的汽車儀表盤的里程數正好增加了兩萬五千公里。”將“長征精神”融入血液，化為初心，黃文秀以忠于人民的情懷、只爭朝夕的敬業精神，詮釋了擔當的真實含義。

　　生命的價值在哪里?工作的意義在何方?民族、社會、理想、擔當，看似是很大的詞，但從黃文秀身上，我們切切實實感受到這些詞的厚重分量，感受到它們的溫度。不管身在何處、身居何位，群眾最需要的地方就是我們大展身手的地方，群眾的所思所盼就是我們努力前行的方向。在他人躊躇時腳踏實地，在他人懷疑時執著堅定，在他人埋怨時充滿樂觀，在看似平凡的崗位上做出不平凡的成績，就能譜寫新時代的青春之歌。

　　2019全國道德模范事跡體會

　

　當年的戰場，已經沒有了對峙的雙方，沒有了你來我往的炮火;國境線上曾經的爭端，也逐漸被人們遺忘，但對生活在那里的人們來說，硝煙卻任然沒有遠離：為了保衛國家的領土完整，保衛國家的利益，對越自衛反擊戰結束后在邊境線上埋下了大量各種各樣地雷，直到19**敵我雙方在中越邊境進行了長達十年之久的地雷戰。在和平真正降臨后，為保障邊境群眾的正常生活，我國在邊境的掃雷行動從1992年至今已持續25 年，在排雷行動中，已經涌現出了無數可歌可泣的排雷英雄，而我們的家鄉人——為保護戰友，失去了雙手和雙眼，年僅27歲的杜富國就是其中之一。

　　2018年10月11日下午，在云南省麻栗坡縣老山西側壩子雷場掃雷時，杜富國面對半露出地面的加重手榴彈，對同組的戰友吶喊一聲：“你退后，讓我來。”在進一步查明情況時突遇，他下意識地擋向了戰友一側……他用這一擋書寫了新時代青年革命軍人的使命擔當。

　　孟子說過：“生，我所欲也。義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”杜富國詮釋了什么叫“舍生取義”，他在關鍵時刻的選擇，雖然讓他失去了可以仰望天空的雙眼，失去了靈巧的雙手，卻用實際行動向我們展示了軍人的初心和立志當高遠的先進做法，他也身體力行展示著“不忘初心，牢記使命”優秀青年共產黨員的工作作風。

　　危險發生的時候，他的心里可能也是害怕的。“有條件要上，沒有條件，創造條件也要上”革命的先輩，正是用這句話，解放了中國，帶著中國人民真正的走向的強大。

　　無悔的青春、無悔的選擇。面對自己的選擇，杜富強沒有后悔，他堅強的面對失去雙手雙眼的現實。人們去探望他的時候，他躺在病床上，蒙著雙眼，任然保持良好心態，心里仍然惦記著雷場的排雷進度、擔心著百姓的生活能否盡快恢復平靜，他偶爾還會開夏玩笑。

　　中國共產黨人選擇為中華民族的崛起而奮斗;中國科技工作者選擇的是為了突破國家社會的科技封鎖，為中國經濟發展添加動力;青年學子選擇是為中華民族的崛起而讀書，為社會主義事業添磚加瓦。每個人都應堅定自己最初的選擇，保持初心，并實時求是的身體力行，在中國共產的的領導下為中華民族的偉大復興而奮力拼搏。

　　民族有英雄，國家有先鋒，杜富國同志等英雄把他們熱血揮灑在了祖國的土地上，他們把無悔的青春奉獻給那一生執著的信仰;我們也必須在自己的工作崗位上勤奮守紀，恪己奉公，不忘初心，砥礪前行!

　　2019全國道德模范事跡感想

　

　在觀看了張玉滾老師的先進事跡之后，不僅為張老師對學生發自內心的愛，對教育事業的無私奉獻潸然淚下。

　　“你用磚頭壘個灶臺，頂多能用十年八載”。咱們教學生認的每個字，他能用一輩子。”這是黑虎廟小學每一位老師的座右銘。張玉滾說，自己愿意繼續把三尺講臺當成人生支點，把一方黑板當成人生歸宿。要繼續當一個挑山工，矢志不移;做一名躬耕者，執著堅守;做一方守望人，快樂前行，當一位筑夢匠，薪火相傳。

　　一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。“每個人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,是知識的構建與生成的過程,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。

　　教師這個職業不僅僅是光榮的，同時也是一種責任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我會認真學習張老師那種大愛無疆的精神，引導我的學生向自己的夢想前進。