英語四級聽力得分技巧

英語四級聽力得分技巧(精選3篇)

英語的學習不光是從記憶幾個單詞開始，它包含著聽、說、讀、寫能力的綜合，教學的關鍵在于讓啟發學生對英語學習的興趣，讓他們自己主動地去學，讓他們在學習英語的過程中找到快樂的東西，下面小編給大家分享英語四級聽力得分技巧，希望能夠幫助大家!

英語四級聽力得分技巧【篇1】

平時練習的方法

平時練習要以真題為準，聽真題。

那么，到底應該怎么聽真題呢?

“五要”

1.首先的正確的知道單詞的發音，在復習的時候，詞匯量一定要不斷的增加，要不然既不認識又聽不懂，這就更尷尬了。

2.增加英語“語感”。最好堅持每天都聽真題聽力，每天至少3邊，直到聽懂為止。巨微英語 四級真題 逐句精解 附有歷年的真題聽力音頻的二維碼，大家可以直接掃碼聽。

3.要大量做歷年真題，雖然題型進行了改革，因為真題還是最有代表性和權威性的。在練習歷年聽力真題的時候，一定要仔細，爭取弄懂每一個句子的意思。

4.要對于今年改革后的試題一定要好好練習。同時也要把握試題的題型特征和答案特點，做到對新題型的充分了解才能百戰不敗。

5.總結聽力題的做題技巧，是高效做題的好方法。巨微英語 四級真題 逐句精解 的“滿分兵法大總結”，就總結有聽力題的做題技巧，比較系統，大家可以看看。

“三不要”

1.不要想著通過看美劇來練習聽力。通過看美劇來練習聽力簡直不可能，你把字幕去了就全都聽不懂了。而且美劇的對話都是很通俗的語言，聽力題里面永遠都聽不到。通過看美劇來練聽力，只是英語大神們的自娛自樂。

2.不要做模擬題。客觀的說，模擬題的作用就是給大家增加負擔，除此之外再沒啥用。大家不要把心思浪費在聽力模擬題上，多做點真題才是王道。

3.不要做一半就不做了，練習聽力是一個長期的過程，尤其是基礎不好的學生一定的堅持，一般只要堅持過一個月，我相信一定有很大的提升和進步。

英語四級聽力得分技巧【篇2】

1、考前準備——調整心理狀態，有一個積極的備考和考試心態

心理狀態就是一個人的心情。心情的好壞，會直接地影響我們工作、學習的效果。四級考試前有一個積極的備考和考試心態對參加聽力考試的同學來說也至關重要。心理方面的任何失衡都會使你手忙腳亂，得分率降低，平時掌握的內容也有可能發揮不出來;相反，保持良好的心態，則會使你如虎添翼，發揮出最佳水平。

2、考試得分技巧具體分析如下：

(1)、短篇新聞得分技巧

a：先了解新聞內容再去聽

b：養成良好的聽力習慣

c：不要在乎特別難懂的人名或地名

d：盡快鎖定大致內容抓住主題詞

(2)、長對話的得分技巧。

兩個長對話，長對話的答案一般也是從上面短對話的幾個方面去考慮得出答案。要注意的是，有時候同一個長對話里的不同問題，答案可能從不同的方面得出。做這部分試題的時候，要注意以下幾點：聽音前，預讀選項盡可能地把3 或者4道試題的選項瀏覽一遍，根據選項猜測可能出現的問題及提問方式。聽音時，迅速抓住與選項及所猜測問題有關的關鍵詞，速記有關內容或者在選項后面做記號，在有可能成為答案的選項后面做記號，在絕對沒有可能成為答案的選項后面做記號，當然兩種記號肯定應該不一樣。聽清問題，修正猜測問題，做出正確選擇。另外在長對話中，由于問題不止一個，為了防止聽了后面，忘了前面，因此在聽的過程中，參照各題的選項，做一些簡要的筆記，是很有用的，特別是聽到數字、時間、年齡、地點等問題時，簡要的筆記尤其有用。

(3)、聽力篇章的得分技巧。

這部分試題有三個短文，每個短文之后可能會有3-4 個問題，短文聽力部分的試題除了上面提到的長對話的解題方案外，平時還應加強閱讀的訓練，同時在考試中運用閱讀的一些技巧。比如在聽的過程中注意判斷哪句話是主題句(topic sentence)，在閱讀中，我們了解主題句的位置，因此在聽的時候就應該特別注意聽開頭句和結束句，從而確定主題句。

英語四級聽力得分技巧【篇3】

1、演示法

演示法是教師把實物或實物的模象展示給學生觀察，或通過示范性的實驗，通過現代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。它是輔助的教學方法，經常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。

2、參觀法

參觀法是根據教學目的要求，組織學生到一定的校外場所——自然界、生產現場和其他社會生活場所，使學生通過對實際事物和現象的觀察、研究獲得新知識的方法。

3、練習法

練習法是在教師指導下學生鞏固知識和培養各種學習技能垢基本方法，也是學生學習過程中的一種主要的實踐活動。

4、實驗法

實驗法是學生在教師 指導下，使用一定的設備和材料，通過控制條伯的操作，引起實驗對象的某些變化，并從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學方法，它也是自然科學學科常用的一種方法。

5、實習法(或稱實習作業法)

實習法是學生 在教師紐上，利用一定 實習場所，參加一定實習工作，以掌握一定的技能和有關的直接知識，或驗證間接知識，綜合運用所學知識的一種教學方法

6、讀書指導法

讀書指導法是教師 目的、有計劃地指導學生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學方法。