八年級下冊地理教學方案

八年級下冊地理教學方案【精選5篇】

時光的足音悄悄的響起，預示著我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該好好計劃一下接下來的工作了！這里給大家分享一下關于八年級下冊地理教學方案，方便大家學習。

八年級下冊地理教學方案篇1

本學期學生及學情分析：

八年級地理主要是學習完成中國地理部分，然后進行初中地理會考總復習以迎接6月14號的初中地理學業考試。涉及的內容多而且較為繁雜，因為是畢業學科，大多數學生學習的積極性也會更高一些。八年級學生通過一年半以來地理教材的學習，對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對初中地理概況有了一定的了解，掌握了初中地理教學大綱規定的必須掌握的地理基礎知識和基本概念，對地理學習方法已基本掌握。這對于學生進行會考地理總復習打下了良好的基礎。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。從現在起必須做些工作，加強學生重視的程度，為地理會考取得好成績打下基礎。

本學期教材內容分析（哪些單元，重難點）：

指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養學生“會學地理”，并且會考地理，在學業水平測試中取得理想成績。

教材分析

針對我校學生地理學科基礎薄弱，且中考復習時間短、內容多、要求高的實際情況，為了在有限的時間里，把握考試要點，做到科學合理、優質高效地復習，我們八年級地理教師經過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試大綱的基礎上，特制定三階段復習計劃。

第一階段：（3月中旬——4月下旬，約40天）看書復習教材，梳理知識體系，準確把握課程標準，立足課本，夯實基礎。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試課標規定的范圍，建立知識體系為線索，搞好單元過關，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題（黑體字）的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”插圖圖表，重要的閱讀材料（如“之最”）也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。迎接全市第一輪水平測試，為后續復習奠定一個穩定基礎。

第二階段：（4月下旬——5月下旬，約30天）專題復習，以《學業水平測試》為藍本，講練結合，迎接全市第二輪水平測試。課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠，針對地理考題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。我們這階段安排了以下兩個環節：

1、梳理體系環節。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識的系統化，從而幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力，也便于學生形成知識專題。

2、講練結合環節。主要分各種題型的講練，以做《學業水平測試》為主，幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的復習，讓絕大多數學生基本做到熟悉課本知識點，掌握應考方法，能夠舉一反三。力爭在全市第二輪水平測試中，學生總體水平有長足進步。

第三階段：（5月下旬——中考，約20天），綜合模擬，強化訓練，沖刺中考。

這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練（讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題抓切入點的方法、規范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練（做到限時、限量、優質），注意發現問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

與此同時，教師應有針對性的搞好各教學班的培優工作，努力提高有效優分數，提高合格率，降低低分率，讓我校今年的地理中考取得更大的進步。面對壓力和挑戰，我們只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無限的學習和工作中去，才能不辜負家長、社會對我們的支持，才能贏得最后的勝利。

本學期教學目的及方法：

教學目標：

提高優分率，合格率，降低低分率。

完成本學期教學任務的具體措施：

1、認真落實復習計劃。

2、充分發揮備課組的作用，依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考地理大綱。

3、充分發揮集體的力量，抓好集體備考工作，有效實行資源共享、經驗共享。

4、針對全體學生，重點抓好苗子和線上、線下的學生的知識過關。

5、加強學法指導，答題技巧的訓練、知識歸納能力、書寫能力的訓練。

6、認真上好復習課，提高每節課的復習效率。

教學進度安排：

周次教學內容和課時安排

第一周：學習《第八章認識區域：環境與發展》1—3節

第二周；學習《第八章認識區域：環境與發展》4—5節

學習《第九章建設永續發展的美麗中國》

第三周：地球、地圖，陸地和海洋；天氣與氣候，

第四周：居民與聚落，發展與合作；考試七年級上冊。

第五周：亞洲，各具特色的地區，

第六周：極地地區，不同類型的國家；考試七年級下冊。

第七周：國土與居民，中國的自然資源，第一次抽考

第八周：經濟與文化；考試八年級上冊；

第九周：八年級下冊

第十周：階段性測試（一）

第十一周：階段性測試（二）

第十二周：專題復習一；讀圖，填圖，繪圖，用圖，

第十三周：專題復習二，

第十四周：專題復習三；

第十五周：綜合模擬，強化訓練；

第十六周：綜合復習，中考模擬。

八年級下冊地理教學方案篇2

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從"會學地理"到“會用地理”。

二、學生基本情況

通過八年級上冊地理教材的學習，學生對中國地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。另地理學科屬于非中考科目，學生普遍不重視，針對這種情況，教師更應鉆研教材，上好每一節課。

三、教材分析

本冊內容共分六章:

第五章: 中國的地理差異 本章內容既是對總論部分的總結，又是對分區部分的引領，因其內容列接近區域地理，所以安排為分區部分的起始篇。我們從宏觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。

第六章 北方地區 教材從本章開始逐章介紹北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。北方地區是四大地理區域中最先講述的一個區域，教材比較全面地講述和分析了北方地區的自然地理特征，以及自然環境對生產、生活的影響。東北三省在北方地區中是一個典型的綜合區域，不僅自然地理條件獨特，而且其農業和工業在全國都有重要地位。因此，教材比較系統地講述了東北三省的自然地理、農業地理和工業地理三個方面的內容。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區，所以教材并沒有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，教材從首都北京、古城北京、現代北京三個方面來講述北京。

第七章 南方地區 本章先總后分，先講述自然特征與農業后分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。處于長江中下游地區的長江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節教材側重于長江三角洲地區的人文地理內容。“東方明珠”——香港和澳門，香港和澳門是我國的領土，在經歷了百年滄桑后，終于回到了祖國的懷抱，香港和澳門是特別行政區，實行特殊的社會制度；臺灣是祖國的神圣領土，是祖國神圣領土不可分割的一部分；盡早實現臺灣與祖國的統一，是海峽兩岸人民的共同愿望。

第八章 西北地區 本章第一節講述了西北地區的自然環境特征，以及自然環境對生產、生活的影響；第二節干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和資源的開發，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。

第九章 青藏地區 本章第一節與前三章設計一樣，仍然先對青藏地區的概述 ，主要講述青藏地區的自然環境特征，以及自然環境對生產、生活的影響。第二節高原濕地——三江源地區。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區，它是我國乃至世界上有獨特的地理區域。

第十章 中國在世界中 這一章對中國的國情進行概括性的總結，有利于從地理的視角認識祖國，增強學生的民族自豪感和憂患意識。

四、具體措施

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

5、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

6、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

7、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

8、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

五、教學計劃

第一周第五章

第二周至第五周 第六章

第六周至第九周 第七章

第十周期中考試

第十一周至第十二周 第八章

第十三周至第十四周 第九、十章

第十五周至第十六周 復習

第十七周八年級地理會考

八年級下冊地理教學方案篇3

一、單元知識結構

本章主要主要講了兩部分內容第一我國各地在自然地理和人文地理方面差異尤其是較為詳細地江蘇了南方地區和北方地區的差異第二是我國四大地理區域的劃分做為本冊教材的開篇第一章本章內容剛好處于八年級上下冊的交點上起到承上啟下的作用。

二、教學目標

(一)、知識與技能

1.能根據已有的生活經驗和所學的上冊知識列舉我國各地自然和人文方面的差別

2.試運用地圖簡單我國東西部、南北地理差異形成的原因

3.指導秦嶺-淮河一線是我國的重要地理分界線，會列表比價該線南北兩側的諸多差異，理解其形成的原因

4.了解劃分區域的一句，知道依據不同，劃分的區域也不同，掌握我國的四大地理區域的名稱并能合作探究出分界線的主導因素。

(二）、過程與方法

1、通過看圖、讀圖，進一步鞏固、提高學生讀圖、用圖的能力，學習比較中國地理差異并探究其成因，進一步培養學生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力。

2、.通過分析比較中國地理差異并探究其成因，進一步培養學生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力

(三)、情感態度價值觀

使學生初步樹立人地和諧相處的觀念，培養學生熱愛祖國，熱愛家鄉的情感。

三、教學重點

通過課本的圖文資料了解我國各地在自然和人文方面的差異，并探究這種差異形成的原因，記住秦淮一線，比較秦淮一線南北差異，知道我國四大地理區域的名稱及劃分依據

四、教學難點

探究四大地理區域劃分依據

五、教學課時

2課時

六、教學過程

本章內容涉及了上冊有關氣溫、江水、地形、氣候及交通方面的知識，因此注意讓學生課前復習這幾方面的知識以便更好的本章的內容。

八年級下冊地理教學方案篇4

一、學生基本情況

本屆八年級共兩個班，男女生的比例相差不大，通過前三個學期的教育教學，兩個班都基本形成比較好的課堂氛圍，學風和班風比較好，一部分學生在地理這個畢業科目的學習上表現出較為強烈的學習興趣和學習欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。但是還有為數不少的男同學比較懶散，學習不夠努力，成績差距很大，需要努力提高。

二、教材分析：

本冊內容共分五章：

第五章中國的地理差異——本章是中國區域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從宏觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。

第六章認識區域——了解東北地區的位置與分布。從了解區域位置與自然環境著手，探討人口、城市和產業的空間分布，引導我們認識區域的基本特征，進而掌握學習區域地理的方法。

第七章認識區域——聯系與差異。由于自然、社會、經濟、文化等方面的原因，區域與區域之間、區域內部既存在著差異，有保持著聯系。這章我們學習香港特別行政區的國際樞紐功能;澳門特別行政區的旅游文化特色;珠江三角洲區域的外向型經濟;長江三角洲區域的內外聯系和長株潭城市群內部的差異與聯系。

第八章認識區域——環境與發展。北京是中國的政治、文化中心，也是享譽世界的歷史文化名城;祖國寶島臺灣是我們不可分割的神圣領土，美麗富饒，令人魂牽夢繞;走進新疆，領略那里的風土人情以及西部大開發帶來的輝煌;走進貴州我們仿佛置身于?斯特高原，探究國土整治的成功經驗;走進黃土高原我們能感受到當地居民的質樸生活以及區域發展帶來的巨大變化。

第九章建設永續發展的美麗中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍以嶄新的姿態翱翔于天宇、走向世界。

三、教學任務與目標：

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

四、教學設想：

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到精批細改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

五、具體措施：

l、鉆研教學大綱，訂好。

2、認真寫好。

3、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

4、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

6、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

7、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

8、科學地安排教學過程。

9、精心選擇作業，認真批改作業。

六、本學期主要活動安排：

二月份：開展地理學法討論，總結學習地理的方法，交流經驗，掌握方法。

三月份：開展地理知識搶答賽，提高學習地理的興趣。

四月份：舉辦地理知識專題或活動。

五月份：結合教材進行社會調查采訪，讓學生知道地理知識就在身邊，提高學以致用的能力。

六月份：在老師指導下相互查漏補缺，共同提高，迎接生地會考。

課時安排

1、學習新課階段：第一周至第八周

2、基礎知識復習階段：第八周至第十三周

七上：第九周至第十周

七下：第十一周至第十二周

八上：第十三周至第十四周

鄉土地理：第十五周

3、綜合能力訓練階段：第十六

4、模擬考試階段：第十七周

質量檢測安排

每教完一課做書面作業一次，對所學知識進行查漏補缺，拓展延伸，每復習完一個單元進行一次質量檢測，及時閱卷并做好試卷分析，了解學習對所學知識的掌握程度，及時調整教學措施，抓好期中期末大考，以考助教，以考助學。

八年級下冊地理教學方案篇5

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據,努力使每一個學生通過學

習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從"會學地理"到“會用地理”。

二、學生基本情況

通過八年級上冊地理教材的學習,學生對中國地理知識

有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地了解。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。另地理學科屬于非中考科目，學生普遍不重視，針對這種情況，教師更應鉆研教材，上好每一節課。

三、教材分析

本冊內容共分六章:

第五章: 中國的地理差異 本章內容既是對總論部分

的總結，又是對分區部分的引領，因其內容列接近區域地理，所以安排為分區部分的起始篇。我們從宏觀上把握區域地理

的概況,認識各地區的地理差異,為學好分區地理打下基礎。

第六章 北方地區 教材從本章開始逐章介紹北方地

區、南方地區、西北地區和青藏地區。北方地區是四大地理區域中最先講述的一個區域，教材比較全面地講述和分析了北方地區的自然地理特征，以及自然環境對生產、生活的影響。東北三省在北方地區中是一個典型的綜合區域，不僅自然地理條件獨特，而且其農業和工業在全國都有重要地位。因此，教材比較系統地講述了東北三省的自然地理、農業地理和工業地理三個方面的內容。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區，所以教材并沒有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現代北京三個方面來講述北京。

第七章 南方地區 本章先總后分，先講述自然特征與農業后分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。處于長江中下游地區的長江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節教材側重于長江三角洲地區的人文地理內容。“東方明珠”——香港和澳門，香港和澳門是我國的領土，在經歷了百年滄桑后，終于回到了祖國的懷抱，香港和澳門是特別行政區,實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神圣領土,是祖國神圣領土不可分割的一部分;盡早實現臺灣與祖國的統一，是海峽兩岸人民的共同愿望。

第八章 西北地區 本章第一節講述了西北地區的自

然環境特征，以及自然環境對生產、生活的影響；第二節干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和資源的開發，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。

第九章 青藏地區 本章第一節與前三章設計一樣，仍然先對青藏地區的概述 ，主要講述青藏地區的自然環境特征，以及自然環境對生產、生活的影響。第二節高原濕地——三江源地區。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區，它是我國乃至世界上有獨特的地理區域。

第十章 中國在世界中 這一章對中國的國情進行概

括性的總結，有利于從地理的視角認識祖國，增強學生的民族自豪感和憂患意識。

四、具體措施

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。

2、認真學習20__版新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。

5、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。

6、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

7、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。

8、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

五、教學計劃

第一周第五章

第二周至第五周 第六章

第六周至第九周 第七章

第十周期中考試

第十一周至第十二周 第八章

第十三周至第十四周 第九、十章

第十五周至第十六周 復習

第十七周八年級地理會考