作文讀后感五年級作文大全2020精選
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讀后感五年級作文大全1
范文一：《朝花夕拾》初中讀后感
魯迅的名字，是家喻戶曉的，讀他的文章，卻并沒有感到有太多隔閡。樸實的文筆，真摯細膩的情感，讓我感覺好像是在聽一位和藹慈祥、平易近人的老爺爺將往事娓娓道來。
讀了魯迅的回憶散文集——《朝花夕拾》，它給我的感觸非比尋常。《朝花夕拾》是魯迅在經受著北洋軍閥當局和各種敵對勢力的壓迫是寫的。它記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。
這本書中有10篇散文，每一篇都表達了不同的情感，每一篇都記述了一個故事，令人回味無窮。
第一篇文章叫《狗·貓·鼠》，作者在一開始就說明自己是仇貓的，好像是作者真的恨死了貓，想把天下所有的貓都趕盡殺絕一般。但在后面的文章中，我明白了作者是在將貓比作當時所謂的“正人君子”，與其說作者是仇貓，倒不如說是憎惡貓的性格和他們的所作所為和當時的“正人君子”一樣，“幸災樂禍，慢慢的折磨弱者”，又“有這么一副媚態”，尤其是“它們配合時候的嗥叫，手續竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時候”，令人厭惡，強烈諷刺了“正人君子”的行為。又想起幼年時救養一只可愛的隱鼠的遭遇和感受，表現了對弱者的同情和對暴虐者的憎恨。
《阿長與<山海經>》則寫了作者小時候與保姆長媽媽的有趣故事，她“生的黃胖而矮”，嘮叨，“滿肚字都是麻煩的禮節”，還是殺害魯迅的所愛——小隱鼠的人，卻“有偉大的神力”，買來了作者夢寐以求的《山海經》，“別人不肯做，或不能做的事，她卻能做到”，表現了作者對長媽媽的崇敬與真誠深切的懷念。
《二十四孝圖》則在一開始就說要“詛咒一切反對白話，妨害白話者”“只要對于白話來加以謀害者，都應該滅亡”，表現了作者對當時那些反對白話，提倡復古的人的抨擊。還為當時孩子們讀的書感到可憐，他們想讀的書他們卻無法得到。這是多么悲哀呀!而作者也對小時候讀的《二十四孝圖》中的一些故事感到反感，它們將“‘肉麻當做有趣’一般，以不情為倫紀，污蔑了古人，教壞了后人”，本應是激發人們的愛心的《二十四孝圖》背后，卻隱藏了謀人性命，教人看的丑惡禍心。表現了封建孝道的虛偽與殘酷，令人發指。
《五猖會》描寫了作者小時候對賽會的熱切期盼與渴望。好不容易等來一次盛會——五猖會，一大清早就起來，“我笑著跳著”，非常高興。準備出發時，父親卻逼著我去背《鑒略》，要“我”“讀熟。背不出，就不準去看會”，“我似乎從頭上澆了一盆冷水”，這書雖然“可以知道從古到今的大概”，“然而我一字不懂”，就只是硬生生地背下了，并不理解意思。雖然背下來了，但去看賽會的興致卻蕩然無存。這表現了當時封建教育的不合理，不教授兒童所感興趣的，而是教授兒童所不能理解的，將兒童的天性抹殺掉了，表現了對封建教育的不滿。
《無常》也是在描寫關于迎神賽會的，它描寫了“活無常”這一形象，他“不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有‘鶴立雞群’之概”，“只要望見他，大家就都有些緊張，而且高興起來了”。為什么呢?因為他總是去勾攝惡人的魂“鬼而人，理而情，可怖而可愛”，“爽直，愛發議論，有人情，——要尋真實的朋友，倒還是他妥當”，表現了大家對無常的喜愛。奇怪了，這一陰間的鬼，何嘗能得到眾人的喜愛?倒是因為人間沒有公正，“公正的裁判在陰間”造成的。這篇文章嘲諷了打著“正義”、“公理”旗號的“正人君子”，令人感到了當時社會的黑暗。
《從百草園到三味書屋》是我們學過的課文，至今我都對魯迅小時候在百草園的生活感到羨慕，而他后來在三味書屋的生活卻并沒有太多的樂趣。尤其是當魯迅問壽鏡吾老先生“怪哉”是怎么一回事時，壽鏡吾老先生的不耐煩以及后文提到的同學們讀書時沒有停頓，不理解文章的意思都表現了封建教育的不合理，表達了應讓兒童健康活潑成長的愿望。
《父親的病》寫了作者兒時為父親找醫生看病的事，寫了當時幾位“名醫”的開方、態度等作風，表現了他們行醫不認真，巫醫不分，不救人命，只要人錢等令人憤慨的行為，讀起來令人又氣憤又難過，同時也表現了魯迅對父親的愛。
以上七篇作品，講述了魯迅童年時代的生活，展現了當時的社會與人們的生活。而后三篇作品《瑣記》、《藤野先生》與《范愛農》則表現了魯迅青年時前往南京、日本求學以及回國后的一些經歷。
《瑣記》描寫了作者因不堪偷盜的流言蜚語，離開家鄉前往南京求學。描述了在雷電學堂和礦路學堂的生活，令我感受最深的是作者在雷電學堂求學時，校長出了個《華盛頓論》的文題，國文老師竟不知華盛頓是什么。實在令人驚訝，而且當時作者在讀《天演論》時，就有一位本家的老輩認為作者有點不對，表現了當時人們思想的老化以及對新思想的不接受與排斥。作者不顧老輩的反對，仍然閱讀《天演論》，表現了作者對新思想與真理的渴求。《藤野先生》記述了作者在日本留學時與藤野老師的故事，藤野先生對作者并沒有偏見，且對作者關愛有加，非常的真誠，這與他在仙臺受到當地學生的侮辱與歧視形成鮮明對比，表現了藤野先生高尚的品格，表達了對藤野先生的深切懷念。但在這篇文章中，有一個片段令我氣憤無比，那就是在看影片時，日本人槍斃中國人時，日本學生歡呼起來，讓我真想揍他們一頓。我想，這也應該是作者最終棄醫從文，認為醫治人們精神上的麻木遠比醫治肉體上的苦痛重要得多的重要因素之一吧!
《范愛農》描寫了作者回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，剛開始作者認為他是極其可惡的，因為“自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕”但到后來這意見卻越來越淡薄，最后終于沒有了，最終倒好像生出了些同情與敬意。其實我認為范愛農是一個很有正義感與血性的人，他在___前不滿黑暗社會、追求___，但在辛亥___后又倍受打擊迫害，實在令人同情。表現了作者對范愛農這名愛國者的同情與悼念。
讀完了《朝花夕拾》，我對當時的社會又有了進一步認識，更為魯迅先生所折服，我的心也隨著作者一起潮起潮落……
讀后感五年級作文大全2
這本書主要講了安利柯與家人和同學的生活。安利柯的爸爸媽媽都是富有愛心的人，他的姐姐也很善良。
安利柯的同學可多了，有寬宏大量的卡羅納、活潑開朗的柯萊蒂、弱不禁風的納利、聰明的德羅西、殘疾的科羅西……
他們的生活紛繁多變，每天的壞事情讓他們心煩意亂，不過，他們總能堅強面對。每天的好事情又讓他們喜上眉梢，更加熱愛生活。
在這本書中，有正義和邪惡的較量;有快樂和悲傷的情感;又成功和失敗交替。每當一件事從我們身邊走過，我們會感到時光流逝，當每一件事迎面而來時，我們又會感到高興。
其實，用愛來播撒希望的種子是我們每個孩子的愿望，我真希望我也能變成安利柯，感受一下大家庭的愛。
讀了這本書，我最大的感慨就是：其實每個人都有愛心，只是沒有更多的表現出來罷了，只要每個人都獻出一點點愛，整個世界就會擁有龐大的愛!
讀后感五年級作文大全3
沒有人能抑制自己對美的向往，對欲望的追求以及虛榮，馬蒂爾德是這樣，我們都是這樣。
捫心自問，當看見別人更富裕的生活，我們是否也很羨慕，希望能住大大的房子，用高檔的生活用品，開著昂貴的座駕，或是戴著閃閃發光的手表。向往那樣的生活，客觀地來說，是沒有錯的，我們奮斗一生，其實就是為了有更好的生活，多少年來，人類都在為這個目標而努力。錯就錯在那個悲劇的時代，錯在馬蒂爾德近乎癡狂的幻想。在那個時代，法國的社會對女性的唯一價值衡量就是她的外表，不僅在法國，舊時的中國及許多別的歐洲國家對女性都是如此評判。馬蒂爾德不過是想迎合那個時代的喜好，成為大眾所認可的、有價值的女人。
在舞會上，一條假的鉆石項鏈就讓馬蒂爾德成為了所有人的焦點，她的目的達到了，但同時也讓我想起一句話：如果一個人的價值要依靠別人的眼光才能展現出來，那就證明她根本是無足輕重的。
好在馬蒂爾德決定面對自己的錯誤，決定賺錢還債，冷酷的現實敲醒了她，也讓她成為了與她想象中更大相徑庭的一個社會底層的婦女。現實讓她停止了幻想，而《項鏈》這篇小說又給我們敲響了警鐘，年少的我們是否依然在幻想著什么?當然，你可以說，我們還很年輕，有機會去做出改變，但是理想、夢想和幻想，是決然不可一概而論的，如果將夢想和幻想混為一談，一直在不實的云端行走，總有一天，會從天上跌落，而那時的我們，會依然有如今這樣年輕的資本嗎?等到看清了現實的那天，我們是否還有時間、有精力去彌補，去重頭來過?
幸運的是，我們出生在一個相對平等的社會，現代女性中，有許許多多不輸男性的“佼佼者”，我們也有了機會學習，接觸到外面更加寬廣的世界。我們擁有了自己賦予自己價值的權利，不必依賴于別人生活。盡管外表仍然是現代人們評判他人的一個因素，但更多的，是一個女性的氣質、學識、家教以及素養，外表反而成為了一種對自我的尊重，對他人的禮貌，而不再是決定一個人價值的根本判斷條件。
也許我們永遠無法改變我們的外表和生來的特質，但我們可以改變的是我們的氣質和學識，我們可以用自己所學對這個社會做出貢獻，如果不那么偉大，如果我們能力有限，我們也可以擁抱身邊的人，做好自己，熱愛身邊的人，熱愛這個世界，熱愛我們自己。
讀后感五年級作文大全4
平凡，是生活的本色。我們每一個人，對于這個浩緲的世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長河來說，無非是些平凡事。對于平凡，我素來都是這樣認為的，直到讀了一本書——《平凡的世界》，這才恍然大悟。
這一部偉大的巨著，為我們解說了平凡和苦難，闡釋了生活的意義。書中為我們描述的是一個平凡的世界，一個黃土地上的世界。這里生活著一群世世代代面朝黃土北朝天的普通人，他們演繹著一幕幕生老病死、悲歡離合、貧窮與富裕、苦難與拼搏、世事變更的戲劇。在這本書里，沒有華麗的辭藻、沒有驚險離奇的情節，沒有驚天動地的場面，有的只是平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事。
書中給我印象最深的人物是孫少平。這是一位對不畏苦難，直面挫折的人，他有錚錚鐵骨。他有著強大的精神力量，有巨大的勇氣。從學生時代的"非洲人"到成年時代的"攬工漢"，他經歷的是艱苦卓絕的人生奮斗，然而在痛苦與磨礪中，他形成了一種對苦難的驕傲感、崇高感。我欣賞他的苦難哲學，欽佩他對勞動的認識，羨慕他對生活的理解。
孫少平，到底是一個什么樣的人啊。其實，他也就是一個平平凡凡的人，一個比普通農民多讀了幾本書，一個對生活的意義有著更高層次追求的人。在寫給妹妹孫蘭香的信中充分表現了他對生活的認識：“我們出生于貧苦的農民家庭——永遠不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來的好處將使我們一生受用不盡;但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來，從意識上徹底背叛農民的狹隘性，追求更高的生活意義。”
我們生活在一個幸福的時代，沒有經受太多的苦難，然而我們的世界也是平凡的。我們每一天過這平凡的生活，做著平凡的事情，演繹著一幕幕平凡的戲劇。但只要我們大家也想孫少平那樣不畏苦難，直面挫折，多讀幾本書，就能從大眾中脫穎而出，獲得成功。
讀后感五年級作文大全5
這個星期我看了《根鳥》這本書。它講的是有一個叫根鳥的男孩，有一次去打獵，發現了一只死白鷹。白鷹腿上系著一塊布條，上面寫著一個失蹤女孩的尋人啟事。
從此，善良的根鳥就踏上了尋找這個女孩的道路。不管路程多艱難，根鳥從不放棄。根鳥還是一個非常樂于助人的人呢!
有一次，根鳥騎著他的馬過獨木橋，碰上了一個叫秋蔓的女孩。秋蔓是被家人遺忘在這兒的，她不敢走獨木橋。根鳥想了想，先讓她閉上眼睛，然后拉著她的手把她攙過了獨木橋。最后，還幫她找到了家。秋蔓和根鳥從此成為了好朋友。
讀到這個片段，我真想為根鳥鼓掌啊!他讓我想到了我最好的朋友小希。每當我最需要幫助的時候，她就會拉起我的手真誠地安慰我，一聽到她鼓勵的話我就感覺全身充滿了力量。
根鳥的故事我還沒有看完。但是，我和根鳥都收獲了很多。根鳥最后找到他想找的那個女孩了么?這一路上又會發生什么奇怪的事情呢?我真是迫不及待地想繼續往下看啦!
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