When is your birthday英語教案及反思設計方案
When is your birthday英語教案及反思設計方案
做好小學英語教案對于老師上課十分重要，那么When is your birthday的英語教案要怎么做呢?下面學習啦小編為大家帶來When is your birthday英語教案及反思，供各位教師參考。
When is your birthday英語教案篇1
教學目標：
1.能聽、說、認、讀、寫單詞：July, November, January, February, watermelon
2.能聽懂、會說、會用、會寫下列句型
(1)When is your birthday?
(2)My birthday is in July.
(3)It’s very hot.
(4)Do you like the season?
(5)Yes, I like it very much.
3.關注家人的生日，養成尊老愛幼的好習慣。
重點難點：
1.掌握本課單詞。
2.掌握句型
(1)When is your birthday?
(2)My birthday is in July.
When is your birthday英語教案篇2
教學過程：
Step1 Warming up
A. Sing a song: Spring’s my favourite season.
B. Ask and answer
1、Which season do you like best?
2、Do you like the weather in spring?
3、How’s the weather in spring?
4、What can you do in spring?
Step2 Presentation
A.老師出示日歷，將月份翻到1月、二月、7月、11月，教授單詞January, February, July, November，并讓學生邊讀邊空寫單詞January, February, July, November，直到學生記住為止。
B.讓學生回答以下問題
1、Do you like New Year’s Day?
2、Which month is New Year’s Day in?
3、How’s the weather in January/ February/ July/ November?
4、Whose birthday is in January/ February/ July/ November?
C.做游戲：看動作，猜月份，說單詞。
D.教授本課對話重點句子
1、When is your birthday? 你的生日在什么時候?
2、My birthday is in July/ August/ September/ October/ November.我的生日在……
師生進行對話。
Step3 Pair work
分組練習，讓學生兩人一組進行對話，互相詢問對方的生日。
Step4 Consolidation
出示日歷，讓學生說出已學月份的單詞。
出示單詞，快速認讀。
課堂練習
1、分組練習，讓學生兩人一組進行對話，互相詢問對方的生日。
2、讓學生做本課第33頁的操練部分。
布置作業
1.總結本課所學的月份，并進行拼寫練習。
2.回家問自己家人的生日，與家長一起談論在喜歡的月份能干的事情。
When is your birthday教學反思
在復習環節：首先，我利用教學卡片復習單詞1-12月，然后利用輕松活潑的英文歌曲“the months of the year”既復習單詞1-12月又復習數字1-10，分散了本課難點，同時活躍了課堂氣氛，凝聚了學生的注意力。接著進行chain drill: My birthday is …復習前一課時的重點句型，以舊帶新，激發學生的學習欲望。此時，我沒有讓學生同桌互練，而是詢問自己的好友，這樣就能保證全班同學都做準備。
在新授環節
1.我讓學生們在預習的基礎上再跟讀錄音然后由小組長指揮，組內其他同學逐個讀單詞，讓預習的好的同學先在組內有一次展示的機會，同時又能讓同學之間互糾、互助。
2.讓學生跟老師讀、齊讀、小組讀、開火車讀。通過跟讀，校正學生們的讀音;通過齊讀、小組讀進行鞏固;通過開火車讀進行檢測，同時過渡到下一環節：對序數詞的初步理解。
3.師指著開火車讀的一對說： is the first. …。我認為這一設計巧妙自然。充分利用身邊的教學資源，幫助孩子理解序數詞的意義。
4. 小組合作：談一談自己在預習時的發現。然后進行小組匯報，師在必要時幫助學生進行規律總結。最后應用規律說一說，讀一讀課本中沒有給出的序數詞。此環節能夠讓孩子參與到學習中來，親身體驗探究與發現的快樂，讓他們真正成了學習的主人，調動了學生參與的積極性。
5.為了突破難點，讓枯燥的教學變得有趣，猜詞游戲，和用詞卡拼日期競賽非常成功的調動了學生的積極性。最后讓學生們利用所學句子編對話，為學生搭建了一個應用和展示的平臺，真正實現了學以致用。
本節課的不足之處在于，環節較多，因而個別環節砸實的不夠，對基礎較差的學生照顧不到。日期表達是難點，因此在下節課還需進行鞏固練習。
猜你喜歡：