兒童英語水平提高的方法

兒童英語水平提高的方法

　　4～5歲是開始學習書面語言的關鍵時期。5歲左右是掌握數學概念的關鍵年齡，也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵時期。下面是學習啦小編給大家整理的兒童英語水平提高的方法，供大家參閱!

　　兒童英語水平提高的方法：正確對待兒童學習英語的沉默期

　　現在好多媽媽都在努力為孩子進行“雙語養育”，有的從五六歲時開始，有的從一年級開始，很多家長已經具備了“只問耕耘，不問收獲”的心態。就是媽媽們大量的跟孩子說英語，不計較孩子是不是學會了，聽懂了。

　　很多媽媽的實踐證明，這樣的耕耘必然換來了收獲，在某一天不經意之間，孩子突然之間很讓人驚訝的說出你覺得不可能的長串句子。

　　實際上，這是語言發展過程中的一個規律。孩子新學了的語言不能很快表達出來，可是一段時間以后，他們卻會在自然的情境中突然能表達出來。這一段時期被稱為幼兒語言發展的沉默期。越小的孩子經歷的沉默期越長。

　　母語的習得研究早已證明：聽覺記憶很重要。兒童最先學會的是聽話，然后才逐漸學會說話、閱讀和書寫。兒童聽的技能遠遠超過說的技能。培養良好的聽力是學習說話技能的重要基礎。同時，幼兒從聽懂一句話到說出一句話要經過一個醞釀階段，即所謂沉默期。在沉默期內，外界的語言輸入在兒童頭腦中逐漸積累，當這種準備積累到一定程度，即會主動說出大量的言語。兒童學習第二語言的規律也是如此。

　　在我們的兒童語言教學中，也遵循聽說領先的規則。首先訓練聽的技能，給孩子以充分傾聽和感知英語的過程。兒童開始對聽到的英語有反應，是學習進步的一個重要表現。兒童首先學會聽，以后才逐漸學會用簡單的話來表達他們的意思。我們讓孩子多聽錄音帶的歌謠、歌曲和故事，借助輕松愉快的行動故事的游戲練習，先聽老師說，給孩子提供更多的感知英語的機會，讓孩子逐漸熟悉英語單詞的發音;更準確地把握句子的語音、語調、連讀、略音的辨別以及句式的結構，使詞匯和短語自然而然地存儲于記憶中。漸漸的，兒童在不知不覺中使語言內化為心理需求，用英語表達時也不再感覺困難與畏懼。

　　經過實踐的教學經驗證明，“聽說領先”的原則能夠帶來事半功倍的教學效果。所以，對于剛剛接觸英語的孩子，請家長不要急于求成，有些時候孩子學完新東西后不能馬上復述出來，不要責怪孩子，孩子會在某一個特定的語言情境中，忽然說出令你驚訝的某一短語或句子。

　　兒童英語水平提高的方法：少兒怎么正確地學習英語

　　少兒怎么正確地學習英語，方法是什么 現在隨著時代的發展，少兒英語學習已經變成了一種潮流。所以家長們越來越重視孩子的英語學習，雖然我能理解這樣的情況，可是有些家長讓孩子學習英語時不注意方法，逼著孩子學習，盲目的給孩子報各種少兒英語培訓機構，這是非常不可取的。在這里我推薦一個相對還不錯的少兒英語培訓機構叫阿卡索外教網。他是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，而且他是一個線上培訓機構，時間地點都可以自己安排，比較靈活。好了我在這也不多說了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官網看看，里面有少兒英語免費試聽課可以聽聽看的。

　　那么，英語學習最需要什么方法，或者什么樣的英語學習方法對孩子最有效呢?

　　1、 全英環境，追求侵泡效果

　　語言環境對于語言學習是非常重要的，這和我們的孩子學習漢語基本無障礙，從小出國生活的孩子又學習英語無障礙是一樣的道理，孩子在一個完整的語言環境中，對這一語言必然有著完全的接觸，學習語言也就更加有效率。在國內學習英語，雖然無法提供完整的語言環境，但我們依然可以為孩子學習英語盡可能的提供全英環境，這仍然能在一定程度上刺激孩子的語言學習發展。

　　2、 趣味為主，追求最大學習效果

　　任何學習都是以趣味當先的，無論用多少時間練習或者背誦記憶，

　　都無法超越由真實興趣而產生的影響和效果。因此在引導孩子學習英語時，趣味性是最關鍵的。在家中，家長也可以通過英文的游戲和孩子互動，這樣，孩子不會認為英語只是在課堂中學習的內容，而是隨時隨地可以使用的交流工具。

　　3、 計劃性接觸，保持孩子興趣

　　除了隨時隨地的英語內容輸入以外，也可以計劃性的讓孩子參加一些英語類的活動，比如每周定點到學校進行英語學習，每天10分鐘的英語的短片觀看，每天20分鐘的英文兒歌學習等等。計劃性學習可以讓孩子養成好的習慣，隨意和計劃性可以平衡孩子學英語的各種方法，讓孩子知道，英語學習有很多有趣的方法，這對英語學習一樣有其潛移默化的影響。

　　4、 聽說領先，讀寫跟進

　　少兒為英語的初學者，一定要以聽力為主導，“打通孩子的耳朵”在我們長期的教學實踐中，這一點尤為重要，能堅持每天聽英語至少一小時的少兒在后來的學習中，體現為語音語調準確地道，學習能力強，識記快速，自信等特點。為以后的學習奠定了極好的基礎。當學習從基礎進入提高階段時，再加以大量的詞匯，語法，及閱讀量，加強讀寫能力的提高。

　　5、 掌握方法，循序漸進

　　很多家長對孩子學習英語都存在急于求成或揠苗助長的心態，總是希望孩子通過短時間的學習達到高水平的效果，殊不知，這樣的心

　　態會給孩子無形中帶來壓力，讓孩子產生厭學的心理。任何學習都應是一個循序漸進的過程，少兒英語學習亦然，家長老師的教學引導方法也應循序漸進，一開始通過小物件的英語認知或簡單的英文兒歌引起孩子的關注和好奇，然后慢慢提供更多的英語物品詞。

　　兒童英語水平提高的方法：如何讓兒童對學習英語充滿樂趣

　　新學期一到，又是家長們考慮給孩子查缺補漏的時候，據調查有很大一部分家長都會優先考慮從英語培訓入手。相關專家表示，進“補”雖重要，但明辨正確的教學理念更重要。

　　有些家長認為很多培訓機構的老師如果不經常默寫單詞，就是不負責任。在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對幼兒園和小學生也不例外。其實，對于學前和小學生來說，培養兒童英學習語興趣，獲取語感，形成規范的語音語調，養成大膽開口講英語的習慣才是最首要的。

　　學習能力和聽說運用能力并重

　　“孩子雖然參加了兩年的英語輔導，背了很多單詞，記了一些簡單的英語句子，但離簡單的會話仍差得遠，成績也不見提高。”據了解，這也是孩子英語學習的過程中遇到的普遍問題“啞巴英語”。專家指出，在兒童英語學習一定要把培養聽說運用能力和學習能力并重，最關鍵還要看教學效果，學得多，忘的也多，并沒有讓學生在課后有練習和閱讀的時間。結果是學習能力沒有得到培養，學習興趣大為喪失，避免孩子進入學習英語的死角。

　　興趣教學 創設一個輕松愉悅的環境

　　當兒童英語學習有濃厚興趣和好奇心時，便會產生情感上的需求。因此，兒童學習英語，重要的是創設一個輕松愉悅的環境。EF英孚教育成都學校四個校區統一沿用EF全球統一的設計風格，大氣、明亮的學習環境，以及溫馨、高檔的浸泡式英語氛圍。這樣不僅滿足了視覺要求，更大大激發了孩子的學習興趣。