提高英語聽力的良好習(xí)慣

提高英語聽力的良好習(xí)慣

　　很多學(xué)習(xí)英語的同學(xué)會有一個很大的誤區(qū)：英語學(xué)習(xí)過程中聽力并不重要。由于目前高中英語學(xué)習(xí)在應(yīng)試方面并不側(cè)重聽力，所以聽力沒能引起很多同學(xué)足夠的重視。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些可以提高英語聽力的良好習(xí)慣，希望對大家有幫助。

　　但是再強調(diào)一遍：聽力是很多語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);聽力不好，會成為你跟人溝通的第一道障礙。比如說：發(fā)音錯誤;聽不懂別人的表達，甚至造成誤會。而且同學(xué)們都懂，如果聽力不加以訓(xùn)練，當(dāng)你以后面對大學(xué)四六級考試，以及出國考試的時候，聽力會大大拖你的后腿，也會影響你的口語成績。

　　那么針對0基礎(chǔ)的同學(xué)，如何有效利用《新概念第一冊》教材訓(xùn)練聽力呢?當(dāng)然了，希望同學(xué)在學(xué)習(xí)《新概念第一冊》之前，可以先系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下音標(biāo)知識：

　　首先，新概念聽力資源可以來線話英語尋找，有第一冊至第四冊所有課文音頻，同時還分英音美音，方便同學(xué)們學(xué)習(xí)。

　　第二，如何練習(xí)，可以分以下幾個步驟：

　　我們以 Lesson 29 Come in, Amy. 舉例。

　　① 聽力第一遍：播放課文聽力，全神貫注聽，盡管不能全部聽懂，但至少能聽出來對話場合/故事發(fā)生的場所。如果是對話，可以關(guān)注一下說話人的語氣。猜測故事情節(jié)，在心里做預(yù)判。

　　* 第一遍應(yīng)該能聽出來是兩個人在對話;

　　* come in, shut the door等表達可以判斷對話發(fā)生在房間內(nèi)

　　* 其中一個人問了疑問句，另外一個人說了一大串的短語動詞。

　　② 聽力第二遍：播放課文聽力，如果有認識的實詞隨手記下來，和之前的預(yù)判作比較，進行修改。聽對話時，注意用√×符號標(biāo)記回答。

　　* 可能記錄下一些實詞，比如：door, bedroom, window, bed, floor，猜測這篇文章應(yīng)該是在講房間內(nèi)的各個物品，可能是在打掃衛(wèi)生

　　③聽力第三遍：播放課文聽力原文，如果碰上篇幅稍長的短文，可以聽第三遍，記下一些重要的細節(jié)。

　　* 記錄details，比如：shut door, open window, air the room, make bed, dust table.

　　不一定能夠有時間記錄下所有，但是要記下一些很典型的。

　　④ 結(jié)合以上的所有信息碎片，以及自己內(nèi)心預(yù)判的場景，梳理整篇故事脈絡(luò)。

　　根據(jù)前面一遍一遍的聽力練習(xí)，整篇文章在你心中的脈絡(luò)越來越清晰，越來越全面。

　　⑤ 梳理完畢之后，把自己不明白的地方用問號標(biāo)記;先猜測可能表達什么含義，瀏覽兩遍之后再看課文原文。

　　* clothes in ?

　　* ? Floor

　　* 如果wardrobe,sweep不認識，就先用問號標(biāo)記;根據(jù)前后搭配，先自己猜測是什么意思;前后通讀兩遍之后再看課文原文。

　　⑥ 課文第一遍：瀏覽故事大致發(fā)展，跟自己聽了以后想象的故事場景進行對比。

　　* 快快讀完整篇對話，不用在意細節(jié)，搞明白對話主題topic就可以。

　　⑦ 課文第二遍：針對課文細節(jié)，判斷自己當(dāng)初記錄的實詞是否正確;當(dāng)時沒聽懂的部分，看著課文圈出來。

　　* 查閱當(dāng)初聽不出來的wardrobe, sweep是哪兩個詞。

　　⑧ 聽力第四遍：重新播放音頻，重點聽自己當(dāng)時聽錯/沒聽懂的部分。之后，自己看著課文朗讀一遍。

　　* 為了防止自己光看音標(biāo)會把wardrobe, sweep讀錯，查完單詞后，要跟著外教音頻朗讀，以便掌握新單詞的發(fā)音。