小學六年級語文《萬歲，母校》優選教案模板
《萬歲，母校》這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景,表達了作者對母校的贊美之情。下面就是小編給大家帶來的小學六年級語文《萬歲，母校》優選教案模板，希望能幫助到大家!
小學六年級語文《萬歲，母校》優選教案模板一
教學目標：
正確、流利、有感情地誦讀這首詩。結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。
教學重點難點：
反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。
教學構想
通過談話導入本課內容，檢查學生的預習情況，在學生初讀課文的基礎上，理清全詩結構。學生再讀深入理解詩句，引導學生抓住關鍵的詞句，寫批注，體會全詩思想。
教學準備：
多媒體課件
教學時間：
1課時
學生學習過程：
一、導入
同學們還記得我們校慶的時候嗎?當你們畢業后，也來參加母校的校慶你的心情會怎么樣呢?今天我們就來學習《萬歲，母校》這篇現代敘事詩。
二、檢查預習情況：
1.出示學生容易讀錯的字，注音
2.自由讀詩歌，你讀懂了什么?
三、學習新知：
1、生讀課文，整體感知內容。
2、找生說主要寫了一件什么事?
(《萬歲，母校》是一首現代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表達了作者對母校的贊美之情。)
3、分層次，概括內容。
(1)第一、二小節，點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。
(2)第三至七節，介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。
(3)第八至十一節，描述了師生共聚的感人場景。
(4)理解最后一小節。指出從母校畢業的學生，奔赴祖國四面八方，在不同崗位貢獻自己的力量。也體現母校的作用，培養我們成為祖國明天的棟梁。
4、練習有感情地朗讀。
5、找學生朗讀。
6、分組比賽。
四、編排情景劇《20年后再相會》
五、生談感受。
作業設計：
1、寫一篇作文《20年后再相會》。
2、描繪20年后的校園景象。
板書設計：
萬歲，母校
對母校的贊美
小學六年級語文《萬歲，母校》優選教案模板二
教學目標：
1、熟悉課文內容，識記文章生字新詞;
2、把握文章主題，結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情;
3、正確、流利、有感情地誦讀這首詩，理解一些含義深刻的句子。
教學重難點：
1、反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。
2、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
教具準備：錄音機，輕音樂。
課時安排：一課時——兩課時
教學過程：
一、課前活動：資源共享——端午節(3——7分鐘)
學生交流自己收集的與端午節的信息。
過渡：有很多學生有看大海的愿望，大海離我們太遠，今天我們會母校去看看——板書：萬歲，母校
二、制定學習目標(學生完成，3——5分鐘)
自由讀一遍課文，研析課文特點
預設：現代 敘事 詩歌 (板書：現代敘事詩)
三、學習新知：(4至5人一小組，自由結合，以小組為單位完成學習目標，20-25分鐘)
1、學生讀課文，整體感知內容。
2、找生說主要寫了一件什么事?抒發了什么情?(主題把握)
(《萬歲，母校》是一首現代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表達了作者對母校的熱愛、贊美和眷念之情。)
3、小組匯報確定的生字新詞：
(小組代表上黑板書寫生字新詞)
4、分層次，概括內容。
先小組代表發言，然后征求其他小組意見，統一意見后歸納：
(1)第1-2小節，點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。
(2)第3-7節，介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。
(3)第8-11節，描述了師生共聚的感人場景。
四、練習有感情地朗讀。(如有時間還可以找學生朗讀;分組比賽。)學生談感受。(學生完成，3——5分鐘)
五、作業：(學生、教師制定，3——5分鐘)
1、基礎題：識記書寫文中15-20個字詞
2、能力題：將課文改寫為記敘文
3、想象20年后的校園景象，寫一篇作文《20年后再相會》。
附 板書： (1-2) 重返母校
萬歲，母校 (3-7) 回憶往昔
(8-11) 共同祝愿
小學六年級語文《萬歲，母校》優選教案模板三
教學目標：
1、正確、流利、有感情地誦讀這首詩。
2、結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。
3、反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。
課時安排：一課時
教學過程：
一、檢查預習情況：字詞、內容
二、展示目標(同上)
三、學習新知：
1、生讀課文，整體感知內容。
2、找生說主要寫了一件什么事?
(《萬歲，母校》是一首現代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表達了作者對母校的贊美之情。)
3、分層次，概括內容。
(1)第一、二小節，點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。
(2)第三至七節，介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。
(3)第八至十一節，描述了師生共聚的感人場景。
(4)理解最后一小節。指出從母校畢業的學生，奔赴祖國四面八方，在不同崗位貢獻自己的力量。也體現母校的作用，培養我們成為祖國明天的棟梁。
4、練習有感情地朗讀。
5、找學生朗讀。
6、分組比賽。
四、編排情景劇《20年后再相會》
五、生談感受。
六、作業：
1、寫一篇作文《20年后再相會》。
2、描繪20年后的校園景象。
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