小學三年級語文《這條小魚在乎》精選教案
《“這條小魚在乎!”》課文通過小男孩的言行告訴我們：生命無論大小，生命無論貴賤，都應去珍視。下面就是小編給大家帶來的小學三年級語文《這條小魚在乎》精選教案，希望能幫助到大家!
小學三年級語文《這條小魚在乎》精選教案一
教學目標：
1.正確地認讀四個生字，會寫田字格里的十個字;通過聯系上下文和生活實際理解“欣賞、奄奄一息、成百上千”
2.理清課文順序，練習復述故事;
3.體會小男孩美好心靈，懂得生命不論大小貴賤，都應當去珍惜。
課時建議：2課時
教學過程：
第一課時
一、引入新課
師：“一個暴風雨的后的早晨，在一望無際的沙灘上，成百上千條小魚被困在一個淺水洼里，眼看水一點一點的滲光，一條條小魚危在旦夕。看著此情此景，同學們，你們會怎么做呢?”
板書課題，引入新課。
二、初讀課文，整體感知
(1)學生自由讀課文，遇到不認識的字采用查字典、拼拼音、猜一猜等自己喜歡的方式來解決。
(2)小組內讀課文。
(3)指名分節讀課文，糾正不正確的讀音，讀得不流利的語句反復練習。
(4)大家了解了些什么?有什么疑問呢?
(疏通歸納：小男孩知道小魚很多，救不過來，為什么還要一條一條地救呢?)
三、在讀中發現，在感悟中提高
(1)學生再次自由讀文，在文中勾畫出課文哪些地方給你留下了深刻的印象?說一說讀了這個故事之后，你有什么感受?
(2)小組交流
(3)集體交流
學生感悟較深的可能有以下幾點：
(1)“這條小魚在乎!”“還有這一條，這一條，這一條……”
從這可以看出小男孩非常有愛心，他愛護幼小的生命。體會他熱愛生命，關心愛護小動物的美好心靈。
指導朗讀
師：這省略號表示了什么?(表示了小男孩除了救文中語句中數得出來的這幾條魚之外，還救了許許多多的魚。)
(2)“那個男人也被感動了……”“他也彎下腰去，撿起一條條小魚”, “他們每一次揚起手臂，就救起了一個小小的生命”
體會散步的男人也有一顆善良的心。他們不僅僅是挽救的小魚的生命，更是喚醒人類關愛弱小生命的旗幟。
(3)指導朗讀全文
學習這篇課文，你最敬佩小男孩的什么地方? 你最喜歡課文的什么地方?找出來，讀給大家聽。
四、擴展：續寫故事
師：有了男人的幫助，會有更多的小魚重獲新生。可是沙灘上還有不計其數的小魚被困在那，它們的命運又將如何呢?沙灘上可能還有許多人在散步，當他們看到這一幕后，又會發生怎樣的故事呢?你能繼續寫這個故事嗎?
第二課時
一、復述故事導入：
復述課文，注意把故事敘述清楚明白。
二、識字教學：
調動學生動腦識字，逐步掌握識字方法。
如找形近字方法：“團——閉”“淺——線”“續——讀”“球——救”
編謎語方法：十月十日(朝)
“朝”是多音字，在本課讀“cháo”
(3)在田字格中書寫生字
小學三年級語文《這條小魚在乎》精選教案二
教學目標：
1.通過閱讀這個真實的故事，體會男孩兒關愛生命的美好心靈，使學生悟出動物也是人類的朋友，我們應該如珍愛自己般珍愛身邊的動物。
2.聯系上下文和生活實際理解“奄奄一息”“成百上千”等詞語的意思，體會句子的語氣。
課時建議：2課時
第一課時
教學過程
一、激情入境，引趣揭題。
創設情境：一個暴風雨的早晨，在一望無際的沙灘上，成百上千條小魚被困在一個淺水洼里，眼看著水一點點滲光，一條條小魚危在旦夕。
師：看著此情此景，同學們，你們會怎么做?
文中的小男孩是怎樣做的呢?
揭示課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1.自由讀課文，將生字新詞字音讀準，將課文讀通順、讀流利。
2.同桌互相檢查生字的掌握情況。
3.同桌一起讀課文，互相糾正讀音。
4.出示生字卡片，采用齊讀、指名讀、男女生讀、開火車讀等方式檢查生字的學習情況。
三、整體感知課文
通過讀課文，大家了解了些什么?有什么疑問呢?
(疏通歸納：小男孩知道小魚很多，救不過來，為什么還要一條一條地救呢?)
第二課時
一、導入
茫茫的大海上，海鷗在快樂的飛翔，風聲海浪聲為它們伴奏，遼闊的沙灘，在陽光的照耀下閃著金光，可這灼熱沙灘上的淺水洼，卻變成了考驗小魚生命的地方。遠遠的走來一個小男孩，他一邊撿起水洼里的小魚，一邊用力的將它們扔進大海里，這個熟悉的身影，你們還記得嗎?今天就讓我們再一次到海邊去看一看。
1.生自讀課文。
2.誰愿意把這個故事給大家講一講?(用自己的話講)
二、理解課文
文中那些地方讓你感動?找出來，讀一讀，再和你的小伙伴說一說吧。
A 體會小魚的痛苦
用奄奄一息說句話
B不停的撿、用力的扔體會的朗讀
C“成百成千”還可以換成什么詞?
男人的話指導朗讀
“哦?那你為什么還要救它們?你這樣做有誰會在乎呢?”
D男孩的回答體會朗讀
“這條小魚在乎!”男孩兒一邊回答，一邊撿起一條小魚扔進大海，“這條在乎!還有這一條，這一條，這一條……”
E朗讀體會男孩兒和男人的行動
F體會被救小魚的快樂
小魚的生命，小魚自己在乎，男孩在乎，那個男人在乎，你們在乎嗎?愛心使小魚回到了大海，現在這些小魚會說些什么?
G再體會著讀課文
三、擴展
1.有了成人的幫助，會有更多的小魚重獲新生。可是沙灘上還有不計其數的小魚被困在那兒，他們的命運又將如何呢?
沙灘上可能還有很多的人在散步，當它們看到這一幕，會發生怎樣的故事呢?
2.在我們生活中還有那些珍愛生命的故事?
生命都是可貴的，他可以小到一朵花、一棵草，他們同樣有生存的價值，我們不應該忽略他，要給它們盡量的幫助，我們喜歡看鳥兒自由的飛翔，喜歡看花兒盡情的綻放，就讓我們把愛灑在生活的每一個角落。
小學三年級語文《這條小魚在乎》精選教案三
教學目標：
知識與技能：
1、認識本課4個生字，正確書寫10個生字，掌握多音字“朝”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并復述課文，理解課文內容。
過程與方法：
1、通過情感朗讀、分角色朗讀，體會小男孩兒的善良。
2、用復述課文的方法，培養學生說話的能力，并幫助理解課文。
情感、態度與價值觀：
通過課文的學習讓學生感受到小男孩兒的天真善良，并喚起孩子們內心的善良和關愛保護動物的欲望，感受到動物和人類是平等的，生命同樣可貴。教學過程：
一、揭示課題
今天我們來學習12課出示題目：“這條小魚在乎!”仔細觀察題目，你發現了什么?(這個題目有標點符號，好象別人說的話……)想知道其中的含義嗎?讀了這個故事，你就會懂了。
二、初讀課文
1、下面自己細細地讀讀課文，親自體會一下文中的情感吧，注意讀的時候要把字音讀準確，并給每個自然段標上序號。
2、指名讀課文，評價的過程當中糾正字音。
3、把文中不懂的詞語提出來，班內討論解決。
三、理解課文
1、默讀課文，想一想，文中哪些地方給你留下了深刻的印象，在這些語句下面畫上線，再說說自己的體會。
2、全班交流并隨機指導朗讀。
3、誰知道了題目的含義?
(這是小男孩兒說的話;標點符號用的好;這句話飽含了小男孩兒的感情……)
4、同桌相互把這個故事講一講。
5、回家后，把這個感人的故事講給我們的家人聽，好嗎?
四、拓展延伸
和同學說說你和小動物之間曾經發生過的事情。
五、積累詞語
六、指導書寫
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