最新教育類諺語精選
諺語內容包括極廣，有的是農用諺語，如“清明前后，栽瓜種豆”;有的是事理諺語，如“種瓜得瓜，種豆得豆”;有的屬于生活上各方面的常識諺語，如“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”“飯后百步走，活到九十九。”等，類別繁多，數不勝數。接下來小編為大家整理了教育類諺語，歡迎大家閱讀!
教育類諺語
1、窮人不窮志，窮理不窮詞。
2、免人怨恨，總要溫良。
3、前三十年看父敬子，后三十年看子敬父。
4、父母之愛子，則為之計深遠。
5、寧教身受苦，不教臉受熱。
6、常將有日思元日，莫待無時思有時。
7、先學會做人，再學會知識。
8、少年休笑白頭翁，花開能有幾時紅。
9、君子之接如水，小人之接如醴。
10、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
11、提倡勤儉持家，節約光榮，浪費可恥。
12、不尊重學生，就是不尊重自己。
13、諭教宜早，弗敢辭勞。
14、坐有坐相，站有站相。
15、柴彎不好燒，老人難侍候。
16、人誰無過，過而能改，善莫大焉。
17、不入虎穴，焉得虎子。
18、糧食補身體，書籍豐富智慧。
19、注意力是智慧的門戶。
20、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
21、人有喜慶，不可生妒忌心;人有禍患，不可生喜幸心。
22、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
23、助人要及時，幫人要幫心。
24、棒頭出孝子，箸頭出忤逆。
25、最高尚的復仇是寬容。
26、天時不如地利，地利不如人和。
27、鍥而含之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。
28、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。
29、沒有好品行，難有好人緣。
30、勿貪意外之財，勿飲過量之酒。
31、勿恃勢力而凌逼孤寡;毋貪口腹而恣殺牲禽。
32、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!
33、執著杏壇，樂于奉獻。
34、瓊州文明結碩果，墾區和諧開新花。
35、整容猶需照鏡，自律更應三省。
36、白酒紅人面，黃金黑人心。
37、家門和順，雖饔飧不濟，亦有余歡。
38、不怕學問淺，就怕志氣短。
39、害人之心不可有，防人之心不可無。
40、揚黃牛精神，做平凡工作。
41、由儉入奢易，由奢入儉難。
42、不是不能見義，怕的是見義而不勇為。
43、土扶可城墻，積德為厚地。
44、德高為師，身正為范。
45、施恩無念，受恩莫忘。
46、書中自有黃金屋，書中自有萬擔糧。
47、亡羊而補牢，未為遲也。
48、真正的美德就象河流一樣，越深越無聲。
49、學問勤中得，富裕儉中來。
50、房氏后裔起名，班輩按一字居中，一字居后，不得紊亂。
51、恭近于禮，遠恥辱也，恭則不侮。
52、一身能勤能敬，雖愚人亦有賢智風味。
53、世上無難事，只要肯登攀。
54、勿營華屋，勿謀良田。
55、不吃飯則饑，不讀書則愚。
56、一張嘴，兩片皮，說好說壞都是你。
57、道德的事實現是由行為，不是由文字。
58、傳家兩字曰讀與耕，興家兩字曰儉與勤。
59、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。
60、家有一心，有錢買金;家有二心，無錢買針。
61、一藝之成，當盡畢生之力。
62、毋私小惠而傷大體。
63、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
64、君子雞蛋吃不飽，一個臭名背到老。
65、差若毫厘，謬以千里。
66、小錯不糾，大錯難改。
67、既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。
68、知之為知之，不知之為不知之。
69、百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。
70、幸名無德非佳兆。亂世多財是禍根。
71、人有喜慶，不可生嫉妒心。
72、成家子，烘如寶，敗家子，錢如草。
73、貧而無怨難，富而無驕易。
教育類諺語
1、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
2、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
4、把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升。“這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養學生良好的心理素質，使之遇”新“不懼;第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣。——華羅庚
5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
6、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
7、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
8、培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
9、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。管仲，春秋政治家
10、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
11、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知
13、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
14、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。——烏申斯基
15、進行道德教育要認真。——蘇霍姆林斯基
16、供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
17、播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。——薩克雷
18、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾
19、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
20、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
21、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
22、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
23、得天下英才而教育之。——孟軻
24、教婦初來，教兒嬰孩。——顏之推《顏氏家訓》
25、人生百年，立于幼學。——梁啟超
26、鞭管之下，有賢士乎?——方孝孺
27、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
28、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
29、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
30、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
31、不憤不啟，不啟不發。——孔子
32、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
33、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
34、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
35、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若
36、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
37、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
38、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
39、發明千千萬，起點是一問。——陶行知
40、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
41、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
42、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
43、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。——愛因斯坦
44、敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集·勸學》
45、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培
46、師范為教育之母。——張謇
47、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
48、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
49、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫
50、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
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