《以生命呵護生命》閱讀答案
為了方便同學們學習，提高同學們的學習效率，下面小編精心為同學們整理了《以生命呵護生命》閱讀答案，供大家參考，希望對同學們的學習能有所幫助。
《以生命呵護生命》
聯合國在其《千年生態評估報告》中指出：“人類在過去50年里比有史以來任何時期都更快速和更嚴重地打亂了生態系統”。自然資源在超量開發，從1945年至今，人類開墾種植的土地比18和19世紀加起來還要多，導致的生物多樣性喪失、物種的滅絕，更是史無前例，地球自然史正在迎來第六次的物種大滅絕即生物多樣性喪失。據野生救援組織主席史蒂夫介紹：(A)【全球每年有近2.7萬個野生物種滅絕，確切說是每天滅絕74種，每小時滅絕3種……】
皮之不存，毛將焉附?這是生存的警示，這是危險的信號!
生態系統環環相扣，動植物種群唇齒相依。人類曾經濫砍濫伐過度漁獵，如今又在過度地開發使用化石能源，換來的結果就是大量溫室氣體排放，而全球變暖導致的冰川融化，與砍伐熱帶雨林產生的后果是一樣的，失去了生命維持系統就不會再有物種的多樣性。因此，保護是前提，可持續利用是關鍵。
據統計，20世紀80年代前，地球生態系統能為人類提供的產品和資源，還是與人類的消耗量基本平衡的。但1985年以后，隨著人類的無度發展、瘋狂發展，突破了這個平衡點，現在，人類每年消耗的資源量是生態系統能夠提供給我們的資源量的120%，相當于每年20%的“本金”被消耗掉，吃老本導致生態系統整體狀況每況愈下，而我們對此似乎渾然不知，消耗力度還在攀升。如果自然被改造得面目全非，如果我們自身發展超越了自然的承載力，我們自己也將失去生存的根基。
為什么要下這么大的力氣保護地球生物的多樣性呢?
因為其價值。那為什么多樣性就有價值?歐盟官員馬竟能對此做過一個生動絕妙的比喻：如果一座圖書館，只有一種書，或幾種書，盡管數量巨大，但失去了多樣性，你會覺得這個圖書館還有價值嗎?
恩澤鳥獸，蔭及子孫，這就是保護的理由。生物多樣性是人類社會賴以生存和發展的基礎。保護現存的，就是保護未來。生物多樣性的維持，保存的是珍稀瀕危物種，呵護的是子孫的利益。因為，任何一個物種一旦滅絕，便再難復生，(B)【一個物種猶如一封精美的家書，家書尚在，你還可以復印，供大家傳閱分享，家書(本底資源)若是遺失，縱有再高級的復印機，也無能為力?！?/p>
我們需要找出一種更為明智的針對自然世界的管理方法，這不但能夠極大增加我們的財富，而且可以改善人類在21世紀的健康狀況。正如聯合國《千年生態系統評估》所指出的那樣，人類和地球上其他物種的健康和福祉，就取決于地球上擁有的多樣性生態系統的產品和服務。萬物相形以生，眾生互惠而成，讓我們以生命呵護生命，以眾生惠及眾生。
(摘自2010年11月24日《光明日報》，作者：郭耕)
【問題】
19、文章主要說明的目的是：【 】(2分)
20、請指出劃橫線句子A、B兩處所運用的說明方法及作用。(4分)
21、“據統計，20世紀80年代前……還是與人類的消耗量基本平衡的”加點詞“基本”能否去掉?為什么?(3分)
22、請分析本文的科學探究精神。(4分)
23、科學探究題(2分)
材料一：加拉帕戈斯象龜，現存1只;山地大猩猩，現存不到700頭;東北虎，野生約400只;大熊貓，現存約1500頭;滇金絲猴，現存約2000只;白頭海雕，現存約百只;蒙古野馬，現存幾百匹;中國朱鹮，現存近千只;
材料二：恐鳥，1800年滅絕;南加州貓狐，1903年滅絕;剛果北部白犀牛，1920年滅絕;白豚，滅絕于2006年。
探究的結論是：【 】
【參考答案】
19、要保護地球生物的多樣性
20、A處
列數字
用一組觸目驚心的數據，強調了物種滅絕之多之快，形勢異常嚴峻
B處
打比方
形象生動地說明了保護物種的重要性
21、不能去掉?！盎尽笔恰按篌w上”“差不多”的意思，“基本平衡”是“大體上平衡”，不是完全平衡。去掉“基本”一詞后，表達就不準確了。這體現了說明文語言準確性的特點。
22、示例：先援引聯合國《千年生態評估報告》中的話和野生救援組織主席史蒂夫的介紹語，對人們提出了生存的警示;接著分析了人類過度消耗資源，將使人類失去生存的根基;再順理成章地提出了“為什么要下這么大的力氣保護地球生物的多樣性呢?”的問題，強調這是由于“價值”決定的;最后提出保護生物多樣性的建議及意義，并提出希望。
23、示例：物種面臨大滅絕
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