2019教育資格證面試通關備考環節

2019教育資格證面試通關備考環節

　　歲月不居，天道酬勤;翰墨飄香，書海流韻。學生是祖國的花朵，是祖國的未來，為孩子的幸福成長撐起一片藍天，從此刻起，讓我們到學習啦一起邁向前進的方向吧!

　　小編而且現在面試報名已經結束，糾結通過率高不高，不如專心備考。今天小編為大家帶來了相當實用的干貨!為大家歸納了面試試講過程中的7大細節，不要犯錯哦!

　　細節一：試講≠說課

　　試講不等同于說課，試講是模擬一節課，從上課開始要激情飽滿的說“同學們，我們開始上課”、“同學們好”等示意性話語。

　　試講中不用提及課文的年級、教學目標的內容，但要在教案中書寫清楚教學目標，試講后，考官在答辯環節可能就教學目標進行提問。

　　細節二：備課室物資

　　進入備課室不能帶手機，沒有教材，不能帶資料，只有抽題紙和備課紙。

　　備課紙：有姓名準考證號的表格，其他的部分為空白。

　　備考室會有基礎教具，體育學科的籃球足球、美術學科基本畫具、音樂學科鋼琴等。

　　細節三：試講流程

　　語言表達能力是教師面試答辯的重要測評要素，直接反映了面試答辯者的知識和修養。

　　下面這些小毛病需要努力克服：

　　1.語言呆板，重復使用某種句式或詞語。

　　如果考生回答每一個問題都像小學生解問答題一樣：“因為……所以……”那么即使其內容再精彩，也會令考官乏味。

　　2.去掉口頭禪和伴隨動作。

　　一個人的“語言形象”也可能伴著一些反復使用的口頭禪“啊、嗯、那個、然后”等。

　　3.語言呆板，重復使用某種句式或詞語。

　　如果考生回答每一個問題都像小學生解問答題一樣：“因為……所以……”那么即使其內容再精彩，也會令考官乏味。

　　4.確定性的兩個極端。

　　語義的確定性應適時而定，有些考生形成一種語言習慣，經常使用絕對肯定或很不確定的詞語。

　　5.語言呆板，重復使用某種句式或詞語。

　　如果考生回答每一個問題都像小學生解問答題一樣：“因為……所以……”那么即使其內容再精彩，也會令考官乏味。

　　細節四：答辯題目

　　作為面試的最后一個環節——答辯，有時很容易被考生們忽略。認為面試中試講這個最重要環節試講終于結束了，可以松口氣了。

　　其實很多時候就是由于我們最后的放松，導致功虧一簣。實際你要分辨出考官的實際意圖是什么，有些問題可能就是針對你講課過程中不盡如人意的地方進行提問的，不要輕視，要仔細思考怎樣挽回試講時的失誤。

　　細節五：無生課堂

　　沒有學生的課堂，全靠你的演技征服考官。

　　1.沒有音樂

　　假如音樂課的時候需要歌曲示范，但又沒有真的音樂或者道具怎么辦呢?假裝有音樂，讓學生先聆聽、先欣賞，并做出手勢示意學生去聆聽音樂，停頓半秒鐘之后再繼續下面內容。

　　2.沒有PPT

　　要假裝有PPT，課堂提問時，假裝有學生，不要問考官問題，考官是不會假裝自己是學生來回答你的問題。

　　為了避免尷尬，在提出問題后，停頓半秒，假裝有學生已經回答完，然后就學生的回答進行點，如“嗯，這位同學說的很好”。

　　細節六：面試禮儀

　　在面試過程中，考生要注意自己的言談舉止，進門前，要敲門，要敲門，要敲門，重要的事兒要說三遍。

　　在回答完問題，需要說“回答完畢”來告知考官可以繼續下一個問題了。在面試接近尾聲的時候，如有書寫板書，需要詢問考官是否需要擦黑板。

　　細節七：試講看教案

　　盡量不要看教案，做到脫稿試講，忘詞是難免的，小編教大家如何巧妙地偷瞄教案：

　　1.領讀課文式偷瞄

　　語文和英語老師可以借領讀課文的機會，偷瞄教案。

　　2.提問式偷瞄

　　其他老師可以巧妙地以提問的方式“剛剛講的問題大家聽懂了嗎?”借停頓的時間差瞄一眼教案，這樣才自然流暢。

　　面試的第五步是試講：試講不僅考察考生的專業知識掌握能力，還檢測儀態儀表、應變能力、互動能力等。以下為試講十大丟分點，快來看看你是否在坑里吧~

　　1.語速過快

　　2.穿著不當，過于低齡或性感

　　3.課堂氛圍過于低沉

　　4.考生膽子過于小，不敢直視考官

　　5.未在規定時間內講完

　　6.新課導入問題過于普通

　　7.板書字太丑，不整潔

　　8.過于緊張，頻繁看時間

　　9.在知識點講錯后又回頭重新講一

　　10.對學生的反饋評價過于單調

　　面試結構化高頻考題

　　題型一：人際溝通-基于關系

　　1. 戶外活動時豆豆膝蓋擦傷，你第一時間已做了處理，可事后家長仍不依不饒，你怎么看待?

　　2. 同事的孩子在你班上，讓你特殊對待，你怎么辦?

　　3. 有學生向您反映父母經常吵架你怎么辦?

　　4. 家長會上，一位家長真誠的對你說，你說的這些我也不懂，以后孩子就教給你教育了，你怎么辦?

　　5.若有學生哭著跑進辦公室，說另一名學生打他，作為老師你怎么辦?

　　題型二：人際溝通-基于關系的溝通問題

　　1. 你班上有同學因父母離異而不開心，你想讓其他同學幫助他并將此事告知他們，結果該同學得知后對你產生了不滿，你該怎么辦?

　　題型三：人際溝通-基于問題行為

　　1. 若你班有學生在走廊上丟果皮被監控拍到并屢教不改，作為班主任你怎么辦?

　　2. 宿舍熄燈后，舍友還在吵鬧，宿舍長去勸說安靜，反被舍友罵哭，宿舍長找你投訴，作為班主任，你會怎么辦?

　　題型四：人際溝通-學生關系

　　1. 有個班上的同學戴牙套，因此被同學嘲笑不敢開口說話，作為班主任你會怎么做?

　　題型五：人際溝通-學生問題

　　1. 有學生抽煙，你怎么辦?

　　2. 小明最近成績下降嚴重，馬上要考試，他的媽媽很著急找到你，若你是班主任，你會怎么辦?

　　3.一位平時成績不好的學生，一次考試成績非常優秀，其他同學說他做弊，你怎么辦?

　　題型六：人際溝通-邏輯分析法

　　1.有學生問你明星出軌你怎么對待處理?

　　題型七：綜合分析-觀點類

　　1. 若有老師上課拖堂，同學指出應該下課，老師氣呼呼摔門而去，你怎么看?

　　題型八：綜合分析—現象類

　　1. 有老師上課時頻頻使用多媒體給學生放電影，學生反映老師講的內容少，你怎么看?

　　好了，以上就是相關教師資格證面試指南

　　相信學姐學長們一定可以的!!!