《回憶錄(片段)》的閱讀答案
讀書是由興趣做動力的，在回憶起讀書時代，我們有什么理解和啟發(fā)呢，也許《回憶錄(片段)》能為你帶來答案。下面是《回憶錄(片段)》的閱讀答案，一起來學習吧。
《回憶錄(片段)》
爺爺離休后，專心寫起了回憶錄。他究竟寫些什么呢?他從未給我講過他的戰(zhàn)斗故事。我只從奶奶那里知道，他負過五次傷，立了八次功。這天下午，爺爺在客廳里接待老戰(zhàn)友吳爺爺，我趁機溜進了他的書房。寫字臺上擺著一沓手稿，我急切地讀起來：
一、我第一次參戰(zhàn)
194×年×月×日，我所在的連要為掩護大部隊打阻擊。我們埋伏在一片樹林里，等著敵人上來。這是我第一次參加戰(zhàn)斗，才17歲。我心中非常害怕。
槍子兒一響，我腿肚子轉開筋了。看到身旁血肉模糊的死傷戰(zhàn)士，我直打哆嗦。突然，連長向這邊喊道：“李三，你立即背吳參謀下火線，趕上大部隊!”
我叫李山，旁邊的一位戰(zhàn)士才叫李三。我真羨慕他有這樣的好運，可是他卻看看連長，又望望我，顯然沒弄明白是命令他還是命令我。我竟陡然一陣狂喜，立即跳起來答道：“是!”背起腿上負了傷的吳參謀便跑。路上，我中了顆冷彈，但我還是背著吳參謀追上了大部隊。
一個月后，竟授予了我二等功!因為我護送的吳參謀帶給大部隊一個重要情報，使我軍取得了一次大捷。可是我們全連在阻擊戰(zhàn)中都犧牲了。李三那份死原是我的。我心里難受極了，卻昧著良心沒有向上級報告實情。只是暗暗發(fā)誓，要贖回自己的罪過。
以后，我又參加過多次戰(zhàn)斗。我被負罪感折磨著，放棄了怕死的念頭，也打算犧牲在戰(zhàn)場上，但活了下來。于是，我又認定自己不該死，竟?jié)u漸減輕了負罪感，以致完全忘卻了。
現在，黨讓我們寫寫自己革命歷程中最有價值的東西，我卻又憶起了這件事，并且又被折磨得受不了啦。這是我革命的第一步，也是我對不起革命的第一次，雖然并無多大價值，但我不寫出來，便會再一次對不起革命，這比死還要可怕……
書房的門響了。我連忙跨到書柜前，裝作在找什么書。我17歲的大腦亂糟糟的。
兩位老人走進來，坐在寫字臺旁的兩張?zhí)僖卫铩０胩欤瑓菭敔敳徘閼┮馇械卣f：“老李，稿子我就不看了。你更不必拿到雜志上去發(fā)表。我就不相信，你當時會那樣怕死。我也不能證明，你們連長叫的是李三還是李山。我只知道，你把我背下了火線，我送到了重要情報，你負了傷。”
“那是你不熟悉我們連的情況。”爺爺沉重地說，“可是，我的耳朵聽得清清楚楚。”
“萬一聽錯了呢?”
爺爺似乎被問住了，但少頃又說：“即使聽錯了，我當時心里也確實是那么想的。這可是真的，我想忘也忘不掉。”
“這……也沒有見過，誰去寫自己第一次打仗怕死呀!你還要為我們這一代人的形象負責嘛。”吳爺爺顯然很生氣了。
我走到寫字臺前，想重讀一遍回憶錄第一節(jié)，然后再接著讀下去。
《回憶錄(片段)》閱讀題目
1.爺爺明明是一名戰(zhàn)斗英雄，為什么回憶錄的第一節(jié)卻寫自己第一次打仗時怕死離陣?表現了爺爺的什么精神?
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2.吳爺爺對爺爺的回憶錄持什么態(tài)度?寫吳爺爺的態(tài)度有何作用?
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3.文中對爺爺的描寫主要用了__________的方法。請舉一個文中的例子，分析這種方法的表達效果。
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4.經過戰(zhàn)爭洗禮的爺爺和對戰(zhàn)爭充滿好奇的“我”在吳爺爺走后，會有怎樣的一番交談呢?請設想并寫出祖孫間的幾句對話。
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《回憶錄(片段)》參考答案：
1.爺爺實事求是，不愿冒虛名。表明爺爺非常誠實。
2.吳爺爺反對爺爺寫出真相，這樣更能襯托出爺爺的高風亮節(jié)。
3.語言描寫 如文中的“即使聽錯了，我心里也確實是那么想的。這可是真的，我想忘也忘不掉”一句，這樣寫，能更直接地表現爺爺的誠懇、求實的精神。(意對即可)
4.只要圍繞文章的主題——以誠對事即可
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