《意外的幫助》閱讀答案
做閱讀題時，有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過慎密的思考，尋求完美的答案。下面是小編給大家帶來的《意外的幫助》閱讀答案，希望能夠幫助到大家!
《意外的幫助》閱讀理解
(美)海倫·卡倫
18歲那年，我只身離開紐約，來到位于英國約克郡的利茲大學研讀歷史。我一邊努力去適應陌生的環境，一邊默默忍受著內心巨大痛苦的煎熬——我的父親最近去世了，我不知道這種痛什么時候是盡頭。
一天下午，我來到集市，打算買一束花回去裝飾我那簡陋的學生公寓。在花店前，我看到了一位老人，他一手拄著拐杖，一手提著一袋蘋果，搖搖晃晃的，好像就要摔倒。我趕緊上前扶住他。
“謝謝你，寶貝兒!”他用那種我從來都聽不厭的輕快調子對我說，“我現在感覺好多了，不用擔心。”說完，他微笑地看著我，雙眼閃動著老年人少有的明亮的光芒。
“我可以和你一起走嗎?”我說，“免得讓這些蘋果過早地變成蘋果醬。”
他哈哈一笑，說道：“小姑娘，你一定是從很遠的地方來的。對吧?”
“是的，我從紐約來。”
我和本斯先生的友誼就這樣開始了。路上，本斯先生一直依靠他的手杖走路。回到他的家，我扶他坐下椅子后，我堅持要幫助他準備晚飯。
做好飯后，我問我是否可以再來看他，我想隨時來看看他需要什么幫助。他眨了眨眼，微笑著答道：“我從來沒拒絕過一個好心的姑娘呢!”
第二天，我再次來看他。雖然他從未請求過幫助，但是那根大手杖默默提醒著他的虛弱。那天晚上，本斯先生問了我的學習，我的未來計劃，不過他問得最多的還是我的家庭。我告訴他，我的父親最近去世了，心中非常悲痛。聽了我的話，他默默地舉起手指指著旁邊桌子上的兩個相框，那是兩個不同的女人，但她們長得非常像。
“那是瑪麗。”他指著照片說，“她已經去世6年了。那是我們的愛麗絲。她是一個很好的護士。7年前她因意外事故去世了。失去她對我的瑪麗打擊太大了。”
我抑制不住自己的悲傷，禁不住淚流滿面。
我一周去看望本斯先生兩次，總是在星期二和星期五，每次見到他，他都是坐在椅子上，而他的手杖則靠在墻上。本斯先生有一臺小黑白電視機，但他顯然比較喜歡看他的書和那幾本厚厚的相集。看到我來，他總是顯得格外高興。
當我沏好茶，我們的暢談就開始了。我告訴本斯先生，父親去世兩周前，因為和他鬧別扭，我一直都沒有跟他說話，為此，我覺得自己犯了不可饒恕的罪過。我永遠也沒有機會請求父親的原諒了。
大部分時間本斯先生都是讓我說，他則做一個耐心的聽眾。我說的每一句話，他都能憑他的人生經驗和想象力做出準確的理解。
大約一個月后，我決定在星期天去看望他，沒有事先打電話。靠近他的房子，我看見他正在花園里干活，輕松的彎腰，然后又靈活地站直。我頓時目瞪口呆。
他突然轉身，看到了正在發愣的我。他招手示意我過去，我沒有做聲，但我接受他的邀請進了屋。
“哦，親愛的。這次讓我來替你沏茶吧。你看起來累壞了。”
“怎么回事?”我開口問道，“我一直以為……”
“我知道你想說什么，親愛的。你第一次在集市看到我時……哦，那天早上我在花園里干活時被一顆石頭絆倒了。”
“但是……你什么時候可以再次正常走路的?”
“啊哈，我想是在我們第一次相遇之后的第二天。”
“可是你為什么一直瞞著我呢?”我問，他肯定不是假裝孤苦無助來讓我為他沏茶、做飯。
“親愛的，你第二次來看我的時候，我看到你非常不開心。于是我就想，這個小姑娘需要一個老人的肩膀來依靠。如果你知道我恢復了健康，你認為你還會來嗎?當時正處于痛苦中的你需要一個傾訴對象與給你安慰的人，并且這個人懂得如何傾聽你的訴說。”
“可是，那根手杖又是怎么回事?”
“呵呵。那是一根好手杖。我到荒野的時候就要用到它了。下個禮拜天，我們就一起去荒野，怎么樣?”
下個禮拜天，我們真的去了荒野游玩。
(有刪改)
《意外的幫助》閱讀題
7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.我和本斯先生的第一次交往中，我扶他回家，給他做飯，是因為本斯先生確實需要別人的幫助，而隨后的交往中，其實是我從本斯先生那里獲得幫助。
B.本斯先生介紹相框后，我“淚流滿面”，是為瑪麗和愛麗絲過早離世而哀傷，為本斯先生孤老一人生活而同情，為自己沒有機會請求父親原諒而痛哭。
C.本斯先生給我“沏茶”是關心我，也是因他裝病對我表示歉意。他裝病的目的是甘心做一個聽取我傾訴的觀眾，讓我有理由到他家里，獲得他的慰藉。
D.小說采用雙線結構，明寫我幫助本斯先生，暗寫本斯先生幫助我，以我和本斯先生精神上的相互幫助來表現人與人之間的友愛和真情，充滿了正能量。
8.小說中的本斯先生有哪些形象特點?請簡要概括。(6分)
9.小說多次寫到“手杖”，有何作用?請結合全文簡要分析。(6分)
《意外的幫助》答案
7.D【解析】本題考查鑒賞作品的文學形象、領悟作品藝術魅力的能力。“精神上的相互幫助”表述不當，應該是本斯先生在精神上幫助我。
8.熱心助人(充滿愛心，對人有好，有善心);
生活樂觀(為人開朗，生活態度積極，笑對生活);
善于溝通(細心觀察，耐心開導，理解他人，交流方式靈活);
【解析】本題考查分析作品人物形象的能力。6分，每點2分，意思對即可。若答出“熱愛勞動”也給1分。
9.結構上：貫穿全文(起到線索作用)，出現在文章的開端、發展、高潮，使結構完整，內容緊湊;
情節上：推動情節發展，暗示本斯先生身體不好，讓我產生了錯覺，隨后它沒有出現使我發現真相，最后本斯先生和我一起去荒野游玩又用到它;
形象上：有利于表現我的善良，對本斯先生的關心;也有利于突出本斯先生對我的精神幫助和樂觀生活態度。
【解析】本題考查分析文學作品情節和鑒賞作品構思的能力。每點2分，意思對即可。注意把握答題角度，有其它答題角度(如主旨情感、藝術效果等)解說合理的也可酌情給分。