《常常愛惜》閱讀答案
《常常愛惜》閱讀答案
愛惜好比一只竹籃。隨著人生的進步，它越編越大了，盛著人自身，盛著綠色，盛著地球上所有的物種，盛著天空和海洋。小編整理了《常常愛惜》閱讀答案相關知識，快來學習學習吧!
常常愛惜
畢淑敏
①拾起一穗遺落在秋天原野上的麥芒時，我們心中會涌起一種情感……
②當水龍頭正醞釀著滴落一顆橢圓形的水珠，一只手緊緊擰住閘門時，我們心中會涌起一種情感……
③當凝望寶藍的天空因為濃霧而渾渾噩噩時，我們心中會涌起一種情感……
④當注視到一個正義的人無力捍衛自己的尊嚴，孤苦無助的時候，我們心中會涌起一種情感……
⑤人類將這種痛而波動的感覺命名為--愛惜。
⑥我們讀這兩個字的時候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。
⑦愛惜的大前提是愛。愛是人類一種最珍貴的體驗，它發源于深刻的本能和綿綿的眷戀。愛先于任何其他情感，輕輕沁入嬰兒小而玲瓏的心靈。愛那給予生命的母親，愛那清冷的空氣和滑潤的乳汁，愛溫暖的太陽和柔和的撫愛，愛飛舞的光影和若隱若現的樂聲……
⑧愛惜的土壤是喜歡。當我們喜歡某種東西的時候，就希冀它的長久和廣大，憂郁它的衰減和短暫。當我們對喜愛之物，懷有難以把握的憂慮時，吝嗇是一個常會首選的對策。我們會儉省珍貴的資源，我們會珍愛不可重復的時光，我們會制造機會以期重享愉悅，我們會細水長流反復咀嚼快樂。
⑨于是，愛惜就在不知不覺中發生了。
⑩當我們愛惜的時候，保護的勇氣和奮斗的果敢也同時滋生，真愛，需用生命護衛，真愛，就會義無反顧。沒有保護的愛惜，是一朵無蕊的鮮花，可以艷麗，卻斷無果實;沒有愛惜的保護，是粗糲和逼人的威迫，是強權而不是心心相印。
⑾愛惜常常發生。在我們不經意的時候，打濕眼簾。
⑿愛惜好比一只竹籃。隨著人生的進步，它越編越大了，盛著人自身，盛著綠色，盛著地球上所有的物種，盛著天空和海洋。
(選自《畢淑敏精品散文集》)
1.文章開頭的一組排比句有什么作用?(3分)
2.聯系文章相關內容，品味下面句中的詞語。(5分)
我們讀這兩個字的時候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。
⑴句中加點的詞語突出地表達了作者怎樣的感情?(2分)
⑵為什么用“薄而透明”來修飾“溫情”?(3分)
3.仔細閱讀第⑧、⑨段，談談為什么“喜歡”是“愛惜的土壤”?(3分)
4.根據文中第⑩段的內容，談談“愛惜”和“保護”的關系。(4分)
5.我們愛生命，我們愛自然，我們離不開親情、友情……這些對我們來說都是不可缺失的，但我們往往并不懂得愛惜。請根據你的生活體驗來談一談感受。(3分)
答案：
1.通過一組具體的情景來表現什么是愛惜。
2.(1)敬畏、珍愛、擔心。意合即可。
(2)把無形的溫情形象化;薄，表明“愛惜”這種情感易被傷害;透明，揭示了這種情感的純潔。
3.由喜歡而吝嗇;儉省資源，珍愛時光，制造機會重享愉悅，細水長流咀嚼快樂四點任答一點均可。
4.有了保護，愛惜才能真正實現。沒有愛惜，保護就成了強權、協迫。
5.所談內容應是生活中我們應該愛惜而沒有愛惜的事例的認識或感悟;語言表述通順。
多讀、強記、勤寫
何謂多讀?就是重復讀。聽說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有領會地說，把文章讀熟后，就會慢慢地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。
強記，就是有目的地抑制本人，停止記憶。有些課程根本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。了解了的要背誦，暫時不了解的也要加以記憶，并在運用中重新穩固記憶。
古詩文，背誦后更易了解，了解后還會記得更結實——當然這需求毅力和恒心。一朝一夕，不但大腦信息存儲得越多，而且會養成樂于記憶的好習氣。當然，強記和死記并非同一概念。
勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一局部。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫自身就是較高層次的記憶，我有這樣的領會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。緣由是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好忘性不如爛筆頭”不無道理。
這是我在學習語文時分用的辦法，置信你經久而成習氣，必將受益非淺。
學習語文的第一步就是預習。預習的益處很多。你養成預習的習氣以后，不但能更好地學習新課，而且還能進步自學語文的才能。
有人作過為樣的比喻：控制好預習的辦法，就像取得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學才能。
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