人生無乞丐閱讀題及答案
看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。下面給大家分享一些關于人生無乞丐閱讀題及答案，希望對大家有所幫助。
人生無乞丐
朋友從外地辦事回來，給我講了這樣一個故事：
那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的。車子行駛至一個小站時，上來了兩位一老一小惹人注目的乘客。從近似的容貌很容易看得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人。中年男子雙目失明，而那大約八-九歲的男孩則是一只眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開些，小男孩牽引著他父親，一步一步地摸索上車來，進而走到車廂中央。
當車子緩緩前行時，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明。我現在唱幾首歌給大家聽。”
這時候，音質很一般的電子琴聲響了起來，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲 有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車廂一頭.，正如人們所預料的那樣，他開始“行乞”了。他沒有托著盤子，也沒有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你的身旁，叫聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著。 所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉向另一側……
當男孩空著小手走到車廂尾部時，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來：“怎么搞的，這么多的乞丐，連車上都有?”
頓時，所有的目光都集中到他倆的身上。沒想到，小男孩小小的臉上竟顯現出與年齡極不相稱的冷峻，他聲音不大不小不緊也不慢地說： “阿姨， 我不是乞丐，我是賣唱的。”霎時間，所有冷漠的目光都變得生動起來，不知是誰帶頭鼓起了掌，片刻，車廂里掌聲連成一片。
說到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“二個沒有生存能力的小男孩卻已經不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢?”
那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水。有一天，我路過廣場，一陣悠揚的琴聲飄來，是一位少年在拉二胡。當我把微薄的人民幣以完全沒有施舍者的心態鄭重地放在小男孩的手心時，我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念——人生無乞丐。
1.判斷正誤，對的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。
(1)“惹人注目”這個詞中的“惹”是引起的意思。 ( )
(2)“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“溫度低”的意思。 ( )
(3)“盛情難卻”和“一個沒有生存能力的小男孩卻已經不屈地承受生命”中的“卻”都是轉折的意思。 ( )
2.“所有人都知道他的意思。”中的“他的意思”是指
[ ]
A.他要給大家彈電子琴。
B.他開始向大家“行乞”。
C.他還要繼續給大家唱歌。
D.他要給大家拉一曲二胡。
(1)朋友從外地辦事回來，給我講了這樣一個故事。 ( )
(2)阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的。 ( )
(3)坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來。 ( )
4.說說你對文章最后一句話的理解。
參考答案：1.(1)√ (2)× (3)×
2.B
3.(l)作者 (2)小男孩 (3)作者的朋友
4.“略”
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