人人都有會飛的隱形翅膀閱讀題答案
讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，下面給大家分享一些關于人人都有會飛的隱形翅膀閱讀題答案，希望對大家有所幫助。
人人都有會飛的隱形翅膀
①站在我們眼前的漢斯·泰勒矮小、駝背、豁嘴、短腿短臂、長著一對又長又大的招風耳。因母親在懷孕時誤食藥物，漢斯一出生就是一個畸形兒。從小到大，每當漢斯走出家門時，所到之處人們總是用異樣的目光盯著他看個不停，他那滑稽的樣子總讓每一個見到他的人笑個不停。
②為此，漢斯很是自卑。他恨父母給了他難看的容貌，更恨那些取笑他這副長相的人們。漢斯曾兩次自殺未遂，他也曾用刀砍過自己的耳朵，他覺得那雙長耳朵是父母給他的最大恥辱。為此，他的母親一直對漢斯說： “孩子，你不懂，我敢肯定，你的那雙長耳朵是上帝送給你飛翔的翅膀，只是上帝將它安錯了地方而已，但它并不影響你飛翔!”
③漢斯沒有朋友，也沒有哪個女孩愿意跟他交往，年過30的漢斯整天沉醉在酒杯里，渾渾噩噩地度日。他的父親見他這樣，除了唉聲嘆氣也毫無辦法。
④一天下午，陰霾滿天，隨風舞動的樹葉在電閃雷鳴中像飛旋的刀片，陣陣狂風裹挾著團團烏云仿佛一塊塊巨石壓得漢斯透不過氣來。漢斯帶著幾分醉意在狂風與閃電中踽踽獨行。路邊避雨的人指指點點地說： “看那個怪物!”這話像刀子一樣扎在漢斯的心上。但他知道：在這個世界上，只有母親堅信，他不是一個廢人。因為母親說過：“漢斯跟別人一樣，也有一雙會飛翔的翅膀，只是現在他的翅膀還沒有足夠豐滿，沒有足夠的力量飛翔，我相信，總有一天他會飛起來的。”
⑤有一天，漢斯在街上閑逛，突然遇到了一個人。認識漢斯的人都已經習慣了他的模樣，所以表現得很平靜，而那個人是第一次看到漢斯，當時便忍不住捧腹大笑。他的大笑破壞了漢斯·泰勒難得的好心情，他勃然大怒，他最見不得別人如此笑話他，所以沖上去要跟那人拼命。由于長得矮小，而那人卻生得高大，漢斯只得跳起來用巴掌去打那人的臉。漢斯·泰勒滑稽的模樣讓那人笑得更加厲害了。
⑥最后，那人的同伴跟漢斯說明了真相。原來那人竟然是大名鼎鼎的導演威爾遜，他一直要找一個漢斯這樣的喜劇演員。當威爾遜說要請漢斯·泰勒去學表演當演員時，他不敢相信地問：“這是真的嗎?像我這樣一個丑陋無比的人，怎么能上熒屏當演員呢，你沒有搞錯吧?”
⑦后來，在威爾遜的幫助下，漢斯像換了一個人，他以樂觀的心態面對自己的殘疾，克服了常人難以想象的困難，刻苦學習喜劇表演藝術，終于從一個被人嘲笑的“怪物”變成了孩子們心中的偶像，他以自己滑稽的表演贏得了觀眾的掌聲。特別是他的那對長耳朵，很多小孩子只要一見到他抖動耳朵，便拉長自己的耳朵，扮著鬼臉兒，興奮地大聲尖叫。家長們見自己的孩子如此開心，也開始喜歡漢斯。漢斯·泰勒的那對長耳朵真的像一對會飛的翅膀一樣，將他帶進了一個光明的世界。
(選自《中外文摘》，作者沈岳明，有改動)
1.仔細閱讀全文，在橫線上將行文思路補充完整。 (3分)
①漢斯因畸形被人嘲笑→②③④漢斯悲觀厭世母親給他安慰→⑤⑥漢斯偶遇威爾遜→⑦漢斯刻苦學習成為孩子們的偶像
2.用兩個詞分別概括漢斯·泰勒成名前后的性格特點。(2分)
成名前： 悲觀絕望 成名后：樂觀向上
3.第④段畫線句子運用了什么描寫方法，它在文中有什么作用?(3分)
答案：景物描寫(1分); 烘托漢斯悲觀沮喪的心理(2分)。
4.母親為什么不止一次地對兒子說你也有一雙“飛翔的翅膀”?哪個句子體現了這些話給漢斯帶來的心理變化?(3分)
疼愛兒子，用這些話安慰他。(2分) 他知道，在這個世界上，只有母親堅信，他不是一個廢人。(1分)
5.選文運用了什么寫作手法?請結合選文內容說明運用這種寫作手法的好處。(3分)
答案：(1)欲揚先抑。比如，為表現漢斯的成功，先寫他的丑陋，使文章引人入勝。
(2)正面描寫與側面描寫相結合。比如，為了突出漢斯的丑陋，先正面描寫他的外貌，再寫人們對他的嘲笑(側面描寫)，使漢斯的成功具有出人意料的效果。
6.漢斯的故事對你有什么啟示?(2分)
示例一、上帝為你關上一扇門時，一定會為你打開一扇窗。
示例二、要善于發現自己的長處，不向命運低頭。
示例三、每個人都有自己的長處，只是你暫時還沒有發現，因此不必悲觀。
人人都有會飛的隱形翅膀閱讀題答案相關文章：