人文精神是教育的靈魂閱讀題答案
沒有人文精神的教育，是殘缺的、無靈魂的教育。我們需要通過教育，讓人文精神的光輝繼續照耀我們前進。下面給大家分享一些關于人文精神是教育的靈魂閱讀題答案，希望對大家有所幫助。
人文精神是教育的靈魂
在經濟全球化時代，我們常能聽到“人文精神缺失”的嘆息與無奈。所謂人文精神，在我看來，是指人類共同信奉的那些真理性的精神。比如我們常說的科學精神、體育精神、民主精神、愛國精神、社會公平與平等的精神、人道主義精神等等，這些精神確保人能自由、幸福且有尊嚴地活著，有利于人的幸福與社會的進步和文明，其重要性不言而喻。
如今，人文精神的固有準則、特別是傳統的價值觀正遭遇到顛覆性的沖擊，諸多迷惘和困惑擺在社會和個人面前。面對物欲橫行與享樂盛行，我們卻手無寸鐵，無能為力――重建我們的人文精神迫在眉睫。重建不是推倒重建，而是面對當代社會現實的重新構建，做到有所堅持，有所擔當。
要重建，根底在教育。或者說，人文精神就是教育的靈魂。教育，不只是知識教育，更重要的是精神教育。
從小學、中學直到大學，一個人所要完成的不只是知識性的系統的學業，更重要的是擁有健全而有益于社會的必備的素質――這個素質的核心是精神，即人文精神。具體到個人，它表現在追求、信念、道德、氣質和修養等各個方面。
沒有人文精神的教育，是殘缺的、無靈魂的教育。任何知識如果只有專業目標，沒有人類高尚的追求目標和文明準則，非但不能造福社會，往往還會助紂為虐，化為災難。反過來，自覺而良好的人文精神的教育，則可以促使一個人心清目遠、富于責任、心靈充實、情感豐富而健康。
當今中國的大學正在嘗試采用多樣化的方式進行人文教育，如開設人文講堂、建立各種藝術組織與文化中心、開展校內外濟困扶危的公益活動、招募志愿者參與社會實踐等等，旨在擴大學生的精神視野、關切社會難點、加強心靈修養與審美素養，同時深化校園里崇尚精神的人文氛圍。尤其是理工科大學已經漸漸看到人文精神教育的重要性。這都是十分積極的現象。
人文精神是人類創造的另一個太陽――照亮自己和照亮未來。我們需要通過教育，讓人文精神的光輝繼續照耀我們前進。(馮驥才)
《人文精神是教育的靈魂》閱讀題目
1.從原文看，下列對“人文精神”的理解，不正確的一項是( )
A.人文精神公認為指人類應當共同信奉的那些真理性的精神。
B.人文精神包括科學精神、體育精神、民主精神、愛國精神、社會公平與平等的精神、人道主義精神等。
C.人文精神可以確保一個人能自由、幸福并且有尊嚴地活著。
D.人文精神既有利于個人幸福，也有利于社會的進步和文明。
2.下列對當今中國大學實施人文教育的意圖的分析，不正確的一項是( )
A.實施人文教育可以使大學生擴大自己的精神視野，關注社會難點問題。
B.實施人文教育可以加強大學生身上不可或缺的心靈修養與審美素養。
C.實施人文教育可以深化大學校園里應該有的崇尚精神的人文氛圍。
D.實施人文教育可以使各所大學的科學精神和人文精神都得到同步發展。
3.下列表述不符合原文意思的一項是( )
A.重建人文精神，就是要推倒原有的人文精神，面對當代社會現實重新構建新型的人文精神。
B.教育最重要的目的是擁有健全而有益于社會的必備的素質，而這個素質的核心是人文精神。
C.自覺而良好的人文教育可以促使一個人心清目遠，富于責任，心靈充實，情感豐富而健康。
D.當今中國大學正在嘗試多種人文教育方式，如開設人文講堂等，這是一種十分積極的現象。
《人文精神是教育的靈魂》閱讀答案
1.A
2.D
3.A