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        換位思考閱讀答案

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        學習生活中,和同學產生矛盾時,我們應該多站在對方的 角度去思考,就能理解對方,化解矛盾,這樣就會使我們的人際關系更融洽,下面給大家分享一些關于換位思考閱讀答案,希望對大家有所幫助。

        換位思考

        朱明海

        ①我有一位在醫院當院長的朋友,最近去趟銀行辦事,飽受排隊之苦還不算,因銀行等候大廳座位不夠,干站了近半小時,心情非常壓抑。回來后,他馬上增加醫院的收費窗口,在病人候診的地方增加座位,大家紛紛為此舉點贊叫好。

        ②我的這位院長朋友之所以會這樣做,我認為是換位思考后的結果。他受銀行辦事的遭遇啟發,想到患者就診排隊等候之苦,于是馬上改善服務條件, 為廣大患者做了一件大實事。看來,生活中學會換位思考,是十分必要的。

        ③其實,換位思考是一種美德。大凡經常換位思考、時時處處替人著想的人,都是心胸開闊、與人為善的人,這種人往往人緣很好,德高望重。在一次飯局上,一位老友談起了他的父親,談到二十多年前的舊事。那年,他以優異的成績考取重點大學,這在當時當地是一件非常轟動的事情,按風俗要大擺酒席慶祝一番,然而他父親卻不同意擺酒,他母親及眾多親朋多次相勸,他父親卻堅決不松口。他父親的理由是,同屋的兩位考生這次高考都考得不好,全家人都處在傷痛之中,如再大擺酒席的話,勢必會刺激鄰家使他們更加不好受。他當時很不理解父親的決定,但隨著年齡的增長,漸漸感受到父親設身處地為人著想的品德,終于明白了父親為何在村里有那么高的威望。

        ④換位思考也是一種智慧。生活在這個社會上,我們經常遇到要說服他人的時候,怎樣才能使對方接受我們的觀點呢?這不僅需要藝術,更需要智慧,而用換位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家頗為熟悉的《觸龍說趙太后》便是經典之作。戰國時期,秦國趁趙國政權交替之機,大舉攻趙,并占領趙國三座城市。趙國不得不向齊國求援,而齊國一定要趙太后的小兒子長安君為人質,才肯出兵。趙太后溺愛長安君卻執意不肯,并揚言對進諫者格殺勿論。面對國家危急的形勢,左師臣觸龍冒著生命危險,在與趙太后談家常事緩和她的情緒后,以派長安君做人質是“讓他為國家立功,增加長安君的威望”為理由,終于讓趙太后下決心送長安君當人質,從而解救了國家,留下了美談。觸龍之所以能說服趙太后,就是運用換位思考,站在趙太后和長安君的立場上陳利弊,使趙太后明白了“愛子則為之計深遠”的道理,讓她的愛子出質于齊而換取救兵。觸龍的這種智慧,千百年來令人贊嘆不已,世人均為觸龍善于做思想工作的才能大表敬仰。

        ⑤換位思考更是一味良藥。前些年,我托平時關系不錯的校長幫我親戚的小孩調整班級,我這位校長朋友說為不影響教學秩序,開學時他已宣布任何人不準調班,所以他不能幫這個忙。我說這不是你一句話的事 嗎?他說這事雖小但影響大局。盡管我說盡好話,他就是不松口。當時我對他意見很大,認為關系這么好連這點小忙也不肯幫,于是再也不跟他交往。后來他似乎察覺到了我的不滿,于是請我吃飯再次向我解釋,并問我假如你在我這個位置你會怎么做?我聽后馬上轉念一想,自己當校長也不可能這么做,這樣做一是會失信于民影響威信,二是開了這個口往往人家有樣學樣,最終影響教學秩序。經這么一換位思考,很快理解了他的苦衷,反而覺得自己太自私了!站在別人的立場上思考問題,不僅可以改善和拉近人與人之間關系,更主要的是能理解對方的行為,對人就不會苛求,容易產生寬容的心理,從而打開自己心中的死結,使自己釋懷。

        ⑥在工作和生活中,我們不妨多作換 位思考,這樣,你的心胸就會更加開闊,你的人際關系會變得好。 (選自《梅州日報》有刪改)

        1.請寫出本文的中心論點。(2分)

        2.本文是從哪幾個方面對中心論點進行論述的?(3分)

        3.第①段在文中充當什么論據?有什么作用?(3分)

        4.第④段主要運用了哪種論證方法?其作用是什么?(2分)

        5.聯系生活實際,談談你從文中獲得的啟示。(2分)

        答案:

        1.示例一:生活中學會換位思考,是 十分必要的。

        示例二:在工作和生活中,我們不妨多換位思考。

        評分標準:(2分)意思對即可。

        2.示例:三個方面,

        決位思考是一種美德,換位思考也是一種智慧,換位思考更是一味良藥。

        評分標準:(3分)一個方面1分。

        3.示例:事實論據;作用:引出中心論點,激發讀者閱讀興趣。

        評分標準:(3分)事實論據1分,引出論點1分,激發興趣1分.

        4.示例:舉例論證,具體有力地論證了“換位思考也是一種智慧”的觀點。

        評分標準:(2分)論證方法1分,作用1分.

        5.示例:學習生活中,和同學產生矛盾時,我們應該多站在對方的 角度去思考,就能理解對方,化解矛盾,這樣就會使我們的人際關系更融洽。

        評分標準:(2分)聯系生活1分,啟示1分。


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