抬起頭來做人閱讀答案
我們是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了，下面給大家帶來一些關于抬起頭來做人閱讀答案，希望對大家有所幫助。
抬起頭來做人閱讀答案
抬起頭來做人
那一年，有個小男孩不過-歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”
對小孩來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。
小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”
小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。”
小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。
那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。
媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還多。你是學生，只要以自己的品學盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”
第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師，當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。
問題一：
1.小男孩能進入貴族學校，是因為 [ ]A.小男孩家捐了很多錢。 B.小男孩的學習成績好。 C.小男孩家很有錢。
2.“非富則貴”一詞中“非……則……”可以用下面哪個關聯詞替代? [ ]A.如果……就……
B.不僅……而且……
C.不是……而是……
D.不是……就是……
3.“他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的‘功課’做好。”句中兩個 “功課”各指什么?
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4.“那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的‘成績’的無言教育。”句中“成績”指什么?
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5.你怎樣理解“非常幸運，就在這一次，他學習到‘捐’的意義，以及別人所不能捐到的、自己獨一無二的價值?
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參考答案：1.B 2.D
3.前一個“功課”指平常老師布置的作業，后一個“功課”指每個學生都要叫人捐錢。 (意思對即可)
4.對班級的貢獻。 (意思對即可)
5.用自己的品學為集體、為社會作貢獻。 (意思對即可)
問題二：
1、“小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。”小男孩此時想說什么?為什么又沒開口?你能揣摩出小男孩此時的心理嗎?請試作一段心理描寫。
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2、小男孩的`媽媽說：“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”這句話如何理解?
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3、文章第⑧節說：“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。”試闡述這句話的深刻含義。
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4、文章說，小男孩學習到了“捐”的意義是什么?
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5、文章第⑧節有兩出寫到小男孩“抬起頭來”，這兩出“抬起頭來”有何不同之處?
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6、文題“抬起有來做人”有何深刻含義?試結合文章內容闡述這一文題中蘊含的哲理。
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參考答案：
1.可據下文內容揣摩。(言之有理即可)
2.小男孩家窮，5塊錢可能是他們一天的生活費;而百萬元戶，即使捐出500塊錢，對生活也絲毫沒影響。
3.經歷了教育和考驗，小男孩一直充滿自信，以奮斗和成績驕傲地面對那些達官富賈。 4.首先是量力而為，捐出一份真心;其次，你的品學、成績，是你對社會最好的捐獻。
5.相同：都包含了充分的自信。不同：前一處指小男孩在同學們的議論中堅守自信;后一處指小男孩在后來的人生路上一直充滿自信地為人處世，努力奮斗。
6.人不要自卑，要相信通過奮斗，能實現人生價值，從而昂首生活。
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