他要感謝那只手閱讀答案
《他要感謝那只手》是一篇充滿人情味的散文，講述了男孩感謝老師關(guān)愛，表達(dá)了作者要將愛給予人的核心思想。下面給大家?guī)黻P(guān)于他要感謝那只手閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《他要感謝那只手》閱讀原文
①感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西.
②孩子們高興的在白紙上描繪起來,女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰激凌等.
③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時,她大吃一驚,他畫的是一只手.
④是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她疑惑不解.孩子們也紛紛猜測.一個說:"這準(zhǔn)是上帝的手."另一個說:"是農(nóng)夫的手,因為農(nóng)夫喂了火雞."
⑤女教師走到小道格拉斯-----一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)拳曲的孩子桌前,彎腰低頭問他:“能告訴我你畫的是誰的手嗎?"
⑥"這是你的手,老師."孩子小聲答道.
⑦她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘糊糊的小手,送這個孩子走一段.他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的.當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手?！嚎蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手.』
⑧我們每個人都有要感謝的，其中既又物質(zhì)上的給予,也包括精神的支持,諸如得到了自信和機(jī)會.對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估量.因此,我們每個人都盡自己的所能,給予別人.
《他要感謝那只手》閱讀題目
問題一
1、第④段中畫線句子表達(dá)了什么語氣?
2、第⑦段中括號句子中“非凡的意義”指的是：_________________________
3、從下文看，第④段和我們學(xué)過的《驛路梨花》一樣，都運用了_______的寫作手法;從全文看，第⑦段的記敘方法是：__________;第⑧段的作用是：_____。
4、“我們每個人都有要感謝的”，你最想把感謝送給誰?并簡要說明理由。
問題二
1.給第五段選擇正確的標(biāo)點符號。( )
A.，，，，：?
B.——、、，：“?”
C.——，，，：“?”
2.在文中找出下列詞語的近義詞。
感恩——( )
猜想——( )
貧困——( )
3.最后一段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手?！边@里的“非凡的意義”指的是什么?
_____________________________________________________________________
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《他要感謝那只手》閱讀參考答案
參考答案一
1、第④段中畫線句子表達(dá)了什么語氣? 肯定的
2、第⑦段中括號句子中“非凡的意義”指的是：這只手給了她溫暖，關(guān)愛，
3、從下文看，第④段和我們學(xué)過的《驛路梨花》一樣，都運用了懸念的寫作手法;從全文看，第⑦段的記敘方法是：回憶;第⑧段的作用是：點題。
4、“我們每個人都有要感謝的”，你最想把感謝送給誰?并簡要說明理由。
我感謝生命中遇到的一切，困難，成功，朋友，敵人，親人，老師。。。。
是他們讓我更加茁壯成長。最感謝的當(dāng)然是父母，他們給啦我的生命，讓我來到這個變化的世界。
參考答案二
1.B
2.感謝 猜測 貧寒
3.指的是老師對一個貧窮的孩子的愛，這愛給了孩子尊重與溫暖。
4.我們應(yīng)該學(xué)會感激，更應(yīng)該幫助有困難的、需要幫助的人。
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