大魚的閱讀題答案
釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。下面給大家分享一些關于大魚的閱讀題答案，希望對大家有所幫助。
大 魚
⑴鏡湖里有大魚，不是一般意義上的大魚。就是說，不是一米兩米的大魚，而是三四十米長的大魚。
⑵鏡湖大魚的事情雖不及喀納斯大魚影響廣fàn，但也終于是沸沸揚揚的了。
⑶這是個噱頭嗎?抑或是炒作?都不關我的事，我用這樣的語氣敘述和任何傳媒不搭界，只因為……等一下!
⑷我的伯父住在鏡湖邊，是個老林業員，年輕時在鏡湖水運廠，專門把剛砍伐下山的原木放入湖水中，排好，原木就順著湖水的流向被運出山外。我從來沒親眼見過水運原木的壯觀場面，它像一種滅絕的動植物永遠消失了。我只見過一幅版畫，不過我覺得好在只是一幅版畫。
⑸我的伯父安居山中，和伯母養一斗奶牛、兩只豬、三箱蜜蜂、一群雞、一條狗，侍弄一大塊園子。
⑹那一次我到伯父家，正是關于大魚的傳說四處播散的時候，但是從沒有人通過任何方式捕捉到它。是的，從來沒有。
⑺我走進園子的時候，伯父和伯母正在八月的秋陽里采集蜂蜜。伯父穿著一件半截袖的老頭衫，露著兩只黝黑的胳膊，一只腳踏著踏板，蜜蜂們“嗡嗡”地圍著他轉。我看得心驚膽zhàn——伯父稀疏的頭發里、伯母的鼻尖上都有蜜蜂爬來爬去。
⑻我把照相機、攝像機、高倍望遠鏡等機械，高高架在伯父的院子里，一排槍口一樣對著湖面。在這些事情完成之前我沒有說一句話，伯父伯母也未理睬我。
⑼我問伯父：“真的有大魚嗎?鏡湖就在您眼前，您見過大魚嗎?”
⑽伯父沉吟了片刻，說：“你記好了，什么事情都不能讓人知道。”伯父把“人”字說得很重，“人要是知道了，就不妙了。要是人不知道這山里有大松樹，那些大樹就還活著，現在還活著，一千年一萬年也是它。人知道了，那些大樹就沒有了，連它們的子孫也難活。”
⑾當時我心里充滿了探索的欲望，打斷伯父，說：“求您說實話，到底有沒有大魚?”
⑿大伯深深地看了我一眼，不吱聲。我突然感到不同尋常的異樣。首先是大黃狗，剛才還在我身邊蹦跳著撒歡兒，這一刻忽然夾起尾巴、耷拉著耳朵、聳著肩膀一溜煙鉆進窗戶下面的窩里去了。幾只閑逛的雞抻長了脖子偏著頭，一邊仔細聽，一邊高舉爪子輕落步，沒有任何聲息地逃到障子根去了。
⒀我猛地領悟了伯父的眼神，隨即周遭巨大的靜謐漫天黑云一樣壓下來。陽光并不暗淡，依然透明潤澤，但是森林里鳥兒們似遇到宵禁，同時噤聲，緊接著，平靜如鏡的湖面涌起一層白霧，頃刻一排排一米多高的水墻，排浪似的一層一層涌來，然后……等一下，你猜對了。
⒁大魚出現了!
⒂大魚又消失了!
⒃一切恢復原樣。
⒄我帶的幾件現代化機器等于一堆廢鐵。是的，我沒來得及操作。我懊惱地坐在地上，看著雞們重新開始爭斗，大黃狗顛兒顛兒地跑出院子站在湖邊高聲吠，森林里鳥兒們的歌聲此起彼伏。我忽然想：其他動物或者植物該是怎樣的呢?
⒅伯父似乎看出了我的心思，淡淡地說：“我們活我們的，它們活它們的，互不侵犯。”又說：“你倒是個有緣的，有時候它幾年也不出來一次。”伯母在旁邊連連點頭。
⒆隨后的一個月里，我都在伯父家里。我睡得很少，吃得也很少，基本上不說話，但是心里很靜很慰帖。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌著，兩只豬、一頭牛短促的呻吟和悠長的嘆息互相唱和，呈現的都是生命的本來面目。
⒇一天晚上，伯母拿出自釀的山葡萄酒，我和伯父喝著叨著，伯父就又給我講了一個驚人的森林故事。野人?外星人?等一下，別猜了，你猜不對。而且，我和伯父一樣，不會說出一個字。
1.根據拼音寫漢字。(2分)
影響廣fàn 心驚膽zhàn
2.第⑻段中有一個比喻句，將 比作 ，暗示 。(4分)
3.鏡湖里真的有大魚嗎?請圍繞本文來說明理由。(4分)
4.怎樣理解第⑽段和第⒅段中伯父的話?分別談談你的見解。(6分)
(1)人要是知道了，就不妙了。要是人不知道這山里有大松樹，那些大樹就還活著，現在還活著，一千年一萬年也是它。人知道了，那些大樹就沒有了，連它們的子孫也難活。
(2)我們活我們的，它們活它們的，互不侵犯。
5.對第⒆段中的畫線句理解正確的一項是(4分)
我睡得很少，吃得也很少，基本上不說話，但是心里很靜很慰帖。
A.“我”很懊惱沒有拍下大魚，不會有這么好的運氣再次看到大魚出現了。
B.在伯父的感染下，“我”放棄了原有的欲望，沉浸于大自然的和諧之中。
C.“我”靜下心來，等待大魚的再次出現，因為探索是需要恒心和毅力的。
D.森林里的故事充滿了神秘，只要不放棄探索，就一定能解開自然之謎。
6.第⒇段伯父講故事時四周的環境是怎樣的?請想象一下，寫一段80字左右的環境描寫。(8分)
答案：
1.(2分)泛 戰(顫)
2.(4分)院里架著的照相機、攝像機、高倍望遠鏡等機械(1分) 一排槍口(1分) 獵奇式的探險對大自然可能造成的危害。(或“這些舉動的危害性”)
3.(4分)示例一：有大魚。因為岸上的動物隨著大魚的出現和消失有截然不同的表現，大魚出現時湖面上也出現了明顯變化。示例二：沒有大魚。因為文中并沒有對大魚的直接描寫，可能作者根本就沒有看到大魚，而周圍環境的變化可能和某種自然現象有關。
4.(6分)(1)人是大自然的破壞者，人對自然的了解越多，破壞也就越多。
(2)自然界的生命都是平等的，只有彼此尊重，才是對自然最好的保護。
5.(4分)B
6.(8分)評分要點：(1)符合“環境描寫”這一要求(2分);(2)體現烘托氛圍的作用(2分);(3)語言流暢，富有表現力(2分);(4)有想象力(2分)，如出現文中沒有涉及的自然景物等。
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