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        桐花滿地閱讀答案

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        讀書誘發(fā)了人的思緒,使想象超越時空;讀書豐富了人的思想,如接觸博大智慧的老人;下面給大家分享一些關(guān)于桐花滿地閱讀答案,希望對大家有所幫助。

        桐花滿地

        雪小禪

        ①起初,我是不喜歡桐花的。

        ②桐花命賤,粉不粉艷不艷的,大朵大朵地開著,形狀也散。因為大,覺得沒了形似的。更有那顏色,有灰敗的暗在里面,所以,我初見桐花,便覺得不是我的花。只因為它沒有靈性,好像一個呆滯的鄉(xiāng)下女子。

        ③后來喜歡了看電影,發(fā)現(xiàn)電影院里有幾棵泡桐,高大健碩,足有幾十年了吧?三四月間,一樹一樹的花開,粉灰色的桐花開遍了天空。我恰是十五六歲的年齡,一下子驚艷過去。

        ④那是故鄉(xiāng)的老電影院,院子里因為有幾棵泡桐,顯得鬼魅而虛幻。我常常和同學(xué)跑去看電影,當(dāng)然是要逃課的。電影票兩毛錢一張,今天是粉的明天是藍(lán)的,細(xì)細(xì)的長條,前面印了座位,多少排多少號,后面是日期。我們偶爾也逃票,如果當(dāng)天恰好是藍(lán)色的票,而我們前幾天恰好用過藍(lán)色的票,于是混進(jìn)去,感覺占了極大便宜。無限的快樂,賊的快樂。

        ⑤那時玲是我的蜜友,她總是與我一起跳過一中的墻去看電影,有時去得早,就撿幾朵桐花放到書里。玲說,這花要是不敗該多好啊。這句話多傻啊!我笑話她總是說傻話,她又說,花無百日紅。

        ⑥后來她轉(zhuǎn)學(xué)走了,我一個人再去看電影時總是會想起她。

        ⑦我把桐花夾在信里寄給她。我問她,你那里有桐花嗎?問她的時候,她就哭了。因為我發(fā)現(xiàn),信紙是濕的。

        ⑧每天上學(xué)都要過電影院,我總是不經(jīng)意地扭頭看那些泡桐,春去春回,看了三年。我離開了故鄉(xiāng),從此再也沒有回去。小城的桐花,已散落在記憶的河岸上,桐花穿過兩岸光陰,只是無比的凄美。慘綠的少年就那樣一揮而去。

        ⑨再回故鄉(xiāng),卻不見了桐花。

        ⑩電影院早就黃了,于是拆掉,蓋了商城,里面無限的熱鬧。電影院不復(fù)存在,當(dāng)然也沒有桐花了。正是人間四月天,我卻惶惶然,好像失了什么,無限地惆悵。

        ⑾多年之后,我和玲再度聯(lián)系上。她沒有考上大學(xué),一個人在異鄉(xiāng)奔波,不停地在路上奔波。下崗失業(yè),做生意賠本,失戀離婚,玲的命運(yùn)一波三折,但她卻沒有抱怨過。我想起桐花,那樣努力地開著,不好看,可是,為了春天的到來,一直努力著。

        ⑿我問玲還記得我寄給她的桐花嗎?她在電話中說,已經(jīng)干掉了,沒了顏色。可是,她一直留著。因為,上面有光陰的痕跡。

        ⒀還有一次去開會,我覺得悶,出來透氣,在窗口,忽然看到了桐花。一枝枝伸展著,在三樓的窗前,那些桐花幾乎伸手可及。天正在下雨,落花人獨立,微雨燕雙飛。地上有一片落花,真是桐花萬里路。我伸出手去,摘下一朵,那朵又軟又綿的桐花,就在我的手上,上面有雨露兒,顫抖著,微張著,這是一朵還沒有完全開的花,還有著青澀的美。我捧著它,想起與桐花的初見,我并不喜歡它。如今,與君再相見,我心中,俱是歡喜的花兒,一朵、兩朵地開著,桐花滿地。我記得故鄉(xiāng)的桐花,也更喜這眼前的一朵。

        ⒁我給玲發(fā)了一條短信:“玲,有空回來看桐花吧,它們又開了呢。”

        ⒂玲很快回了短信。她說:“人生若只如初見,我們還當(dāng)去跳墻偷看電影的少年吧。因為那里有我和你的桐花萬里路。”

        1.文章以“桐花滿地”為題,有什么作用?(3分)

        答: ▲ 。

        2結(jié)合語境,品味語言,回答下列問題。(4分)

        (1)從修辭的角度賞析第②段中畫線句。(2分)

        答: ▲ 。

        (2)第(13)段畫線句中的“捧”字能否換成“端”或“拿”,為什么?(2分)

        答: ▲ 。

        3.“我”與玲逃課看電影這一情節(jié),在文中有什么作用?(3分)

        答: ▲ 。

        4.請用文中詞語概括出“我”對桐花的認(rèn)識和情感變化。(3分)

        不喜歡→ ▲ → ▲ → ▲ →喜歡

        答: ▲ 。

        閱讀答案:

        1.(3分)奠定了文章的感情基調(diào);含蓄地暗示了文章的主題;富有詩意,引起讀者的閱讀興趣。(每點1分,共3分)

        2.(4分)(1)(2分)運(yùn)用比喻的修辭手法,把桐花喻為“一個呆滯的鄉(xiāng)下女子”(1分),形象生動地寫出了桐花在“我”心中的情態(tài),表明了“我”不喜歡桐花的緣故(1分)。 (2)(2分)不能(1分)。“捧”在這里是細(xì)心地放在手里,能表現(xiàn)“我”對不喜歡的桐花的懺悔與敬重桐花的心理,而“端”和“拿”則表達(dá)不出這種心理(1分)。

        3.(3分)表明“我”與玲的密友關(guān)系(1分),描述“我”與玲在一起議論桐花的情景(1分),為下文寫“我”多年之后和玲再度聯(lián)系上,并且問起桐花的情節(jié)埋下伏筆(1分)。

        4.(3分)驚艷 凄美 惆悵

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