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        喜宴的閱讀題答案

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        朋友,是打開了就不忍合上的書,段落中飽含著情意,字句間洋溢著溫暖,散發著快樂的芬芳。下面給大家分享一些關于喜宴的閱讀題答案,希望對大家有所幫助。

        喜宴

        王安憶

        ①天下著細雨,是春雨,小崗上有個老師要娶親了。

        ②上午遣人到這貼鄰的大劉莊來請,來請誰呢?請知識青年。知識青年受到邀請,都有些茫然,這個老師與他們有什么關系呢?有知識青年的房東與他們解釋:雖然你們在城里,老師在鄉下,但都是上過學,讀過書的,也可稱得上同學,所以他才請你們。于是,大家便決定去,房東又讓在他家寄住的那個知識青年帶上他家的一個男孩,一同去了。一到地方,只見門前有一群孩子在細雨中玩耍,都是大人帶來吃酒的。

        ③他們進了屋,擠坐在當門。黑洞洞的土坯屋里,依墻坐滿了吃酒的人。門前院子里張了油布,做一個大篷,底下放了案板,等著上客。陰著的天,被油布一襯,又有些發黃。油布有些破綻,不曉得使過多少婚喪嫁娶,有碰碎了的雨點灑下來,碰巧濺到臉上,冰涼的,就縮一縮脖子。做新郎的老師只偶爾地露面。他的駱駝絨長大衣里面是新嗶嘰呢的制服,口袋上還別了一朵紅絨花,軍帽則換了藍呢帽。他臉膛更紅了,嘴抿著,想不笑,又做不到,嘴角就一動一動的,看上去就更孩兒相了。他出來和知識青年招呼,剛說半句話,就被喊走了,去決定婚儀中的一個什么細節。

        ④天陰,看不出時辰,但憑經驗,已是午后。不時有女眷從屋里走到門前,看自家帶來吃酒的孩子有沒有走遠,要不就喊一聲,把孩子喊到身邊,一起坐著,等著開席。

        ⑤新娘不到,喜宴便無法開席,此時至少也是午后兩點了。有一些消息傳來,說是新娘的兄弟攔住了,要新郎親自登門去接,新郎這才起身。既是新郎才起身去接人,那至少還有兩個小時才可開席,別人倒沒什么,知識青年卻有些不耐煩了,腳也坐硬了。他們紛紛起身,跺著腳,跨出房門,去四處轉轉看看。這時候看看,便覺得這小崗上是個貧瘠的村莊,幾乎沒有青磚房子,連半截青磚的都少見。臺子也修得不整齊,房屋便擠簇在一堆,在這雨霧和泥濘中,看上去都是快倒的樣子。樹也不多,井呢,有那么一口,井沿鋪了些碎磚,不像大劉莊,全是青石板的井臺。走了一圈,并沒看到什么有趣的,便又踅了回來,站在院子里,看孩子玩耍。

        ⑥已經到下半晌了,估量著差不多了,有人便開始往樹杈上掛炮。幾千響的炮抖落下來,總有些散的,于是小孩子就有了事做,紛紛去搶那些散炮,嗶嗶剝剝地放。本來等懨了的,這時又有了些零星的喜氣。有人跑來傳話,說新娘子來了,坐著牛車,已經到了壩子下。知識青年又進了屋,坐在當門。因等得又饑又厭,一個個木胎泥塑般地發愣。外面嘩嘩然的,也沒興趣去探個究竟了,只是低著頭,抖著腳等飯吃。

        ⑦外面鬧嚷著什么呢?鬧嚷著地太爛,要臟了新娘子的新鞋。于是就要新郎背新娘子進洞房。也是等得太久,要鬧出些花樣,才甘心。新娘子起先不肯,架不住眾人起哄,只得叫背了。一上新郎的背,新娘撲哧一聲笑了,眾人又是嘩然。外頭炮響起了,喜宴終于開席了。

        ⑧等了近一天的喜宴不到半個時辰便結束了,每一桌都是風卷殘云的局勢,連一點饃渣渣都不剩,盤里碗里都是見底的。知識青年酒喝干了,一個個走起路來都有些歪,說話舌頭也大了。那房東家的孩子,有些吃撐了,加上瘋了一日,這時已經睡成一攤泥,由那知識青年背著,回家了。

        ⑨一個月以后,這伙知識青年中的幾個,派工到東邊挖一條干溝。就想起吃過喜酒的這家老師,便奔了去。這天太陽很高,明晃晃的,樹又綠了,小崗上顯得光亮了些。老師在小學校上課,妹妹下地了,只有那寡母和新媳婦在家,見他們來,就招呼進屋坐,臨時燒水沏茶,又捧出落花生。花生里還摻著棗子和一些碎紅紙,是辦喜事那日余下的。這回,這幾個知識青年看清了新娘子。黑紅的鴨蛋臉,眉眼特別濃,果然愛笑,笑起來又非常大方。知識青年等水燒開了,喝了茶,吃了花生,聊了天,在婆媳倆一片熱忱的留飯聲中,告辭了出來。

        (原載《上海文學》,有刪改)

        1. 請賞析第③段中的畫線句。

        2. 在喜宴中穿插了第⑤段的環境描寫,試結合全文分析這樣寫的用意。

        3. 文中知識青年們的心理有哪些變化?請簡要概括。

        4. “喜宴”已經結束,但小說結尾為何又寫了“一個月以后”知識青年們再次去老師家?請作探究。

        1. 運用神態描寫和細節描寫(動作描寫),寫出了新郎內心的激動與喜悅,以及想要掩飾的羞澀與矜持。

        2. 第⑤段中的環境描寫運用白描手法,描寫了雨中小崗上的景色,交代了故事發生的環境,表現了村莊的貧瘠,烘托(暗示)了知識青年們等待喜宴開始的無聊心緒;與首段中的環境描寫相呼應,與尾段中的環境描寫相映襯。

        3. “茫然”——“不耐煩”——無聊(無趣)——盡興(高興)

        4. ①這是故事的尾聲,補充交代了參加喜宴后的情形,進一步說明了老師家中的情況,豐富了小說的內容;②有助于進一步塑造知識青年的形象,說明這些知識青年已經慢慢融入村莊的生活;③表現了村莊人的熱情、淳樸,好客。


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