捅馬蜂窩閱讀答案
書，是人類通向美好的道路，書，是清新的風，帶給我們心曠神怡的享受，書，是一碗溫暖的心靈雞湯，在冬天帶來陽光，書，是最美麗的。下面小編給大家分享一些捅馬蜂窩閱讀答案，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
捅馬蜂窩
爺爺的后院雖小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了;枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅趕到蜘蛛網上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要?屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。
“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。
“不行，要蜇死人的!”爺爺說。
“怎么不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。”奶奶反駁道。
“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。
我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣!當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。
妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋.內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬乎想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。
當夜，我發了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉天請來醫生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。這一下好不輕呢!我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在當院里，擺手招喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。
“怕什么，它早死了!”爺爺說。
仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺說：“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”“那它干嘛還要蜇我呢，它不就完了嗎?”
“你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的廠爺爺說。
我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架式;與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。
那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。
這一年，我經常站在爺爺的后院里，始終沒有等來一只馬蜂。
轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。空空又是一年。
第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經筑成了。
于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。
1. 速讀全文，說說你從中明白了什么道理。
2. 圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是：___________一→“我”捅了馬蜂窩—→_______________________—→后院又有了馬蜂窩.
3. “捅馬蜂窩”這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是___________________
4.讀文章第一自然段，有似曾相識之感，它與課文《 》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似
5.文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是什么?
6. 捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從“我”_____________、___________、__________;
妹妹_____________和馬蜂的______________等描寫可以形象地感覺到。
7.文中加波浪線的句子用了比喻，結合文意理解其運用的妙處。
8. 馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點寫了一只?
9. 作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現說明了什么?
10. 文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是誰?
1.應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情
2.爺爺后院有馬蜂窩 后悔捅馬蜂窩
3.比喻惹禍或觸動不好惹的人
4.從百草園到三味書屋
5.頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩
6.捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、匆忙的逃跑，關門逃跑，拼死復仇的氣勢
7.形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害后拼死復仇的氣勢
8.因為這只馬蜂給“我”留下深刻的印象，它不僅蜇了“我”，它的死又與“我”有關
9.說明了“我”從同馬蜂窩這件事中心靈受到震撼，思想發生了極大的變化。
10.點明中心，收束全文，是文章的主題得以升華;“旁人”指作者以外的一切有生命的生物
捅馬蜂窩讀后感
《捅馬蜂窩》這篇文章主要寫了爺爺家的后院有一個馬蜂窩，使得爺爺不能夠開窗，生怕其中有專一只屬馬蜂闖進屋來，后來，奶奶和我一致要求捅下這個馬蜂窩。中午時分，我將兩根竹竿接綁起來，將馬蜂窩捅了下來，一只馬蜂向我襲來，誰知躲在屋內的妹妹竟因害怕鎖住了門，將我關在外邊，馬蜂在我眉心蜇了一個包。后來七八天才恢復。一次我又來到院子里，爺爺告訴我前幾天蜇我的那只馬蜂已經死了，我問爺爺那它為什么還要蜇我，爺爺說：“因為你破壞了它的家園。”我感到很慚愧。
我覺得我們不應該去破壞其他生物安安穩穩的生活，反而要保護它們，使他們過得無憂無慮，自由自在，就像天上自由飛翔的鳥兒們一樣快樂。任何生命只要被你惱火了，他們就會不顧一切甚至丟棄性命地拼命向你攻擊，無論你是大象還是猛虎或是狼。我們不能做傷害旁人的事，無論是一只甲蟲還是小螞蟻，它們團結的力量比一條鯨還厲害，所以我們傷害它們就是在傷害自己。
捅馬蜂窩中心思想
文章通過年幼時的自己因為一時的好奇心而砝捅了馬蜂窩過程的事例專后看到馬蜂因為屬自己的舉動而死亡的敘述從而懂得的道理：任何事物都有生命，人應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。