有關(guān)雨夜的優(yōu)秀作文：雨夜邂逅

　　學(xué)習(xí)啦：雨夜是不少人喜愛(ài)的寫作題材，那么大家又是如何寫關(guān)于這類型的作文呢?下面就讓大家欣賞下關(guān)于雨夜的優(yōu)秀作文吧!

　　狂風(fēng)伴著暴雨打得枝顫葉抖，整個(gè)世界一片嘩嘩雨聲。我正在車站等車，期盼著回家的公交車快些到來(lái)。

　　雨隨著風(fēng)侵入車站，散在地上，鉆進(jìn)我的衣服中。身旁不知何時(shí)多了一個(gè)身著黃衣服的姑娘，一種莫名的吸引力讓我悄悄地打量起她來(lái)。她個(gè)頭和我一般高，年齡與我相仿------等等，她好像是我的小學(xué)同學(xué)!

　　模糊的片段好像是記憶的鑰匙，打開(kāi)了那段塵封的回憶。剛?cè)胄W(xué)的那瘦弱的小女孩——頭發(fā)有些稀黃，身上沒(méi)有幾兩肉，仿佛一陣大風(fēng)便能將她吹走。這是我第一次見(jiàn)她的印象。入學(xué)一周后，班上有位同學(xué)不舒服，她主動(dòng)扶這個(gè)同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。她看起來(lái)太過(guò)瘦小，我一直擔(dān)心她會(huì)不會(huì)被壓倒，出乎意料，她小小的身體好象有無(wú)窮的力量，穩(wěn)穩(wěn)地將同學(xué)扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。于是我記住了她的名字。

　　后來(lái)的日子里，她的善良、熱情、開(kāi)朗被所有師生熟悉，班里的每個(gè)人都喜歡她。直到那一天。

　　那天，老師正在講臺(tái)上講課，班主任急匆匆地跑進(jìn)來(lái)，拉起她就走。我們看見(jiàn)班主任心急火燎地附在她耳邊說(shuō)了些什么，她頭也不回地沖了出去。后來(lái)，我們才知道，她的父親出了車禍，搶救無(wú)效，正在死亡的邊緣。遺憾的是，盡管她火速趕到醫(yī)院，還是沒(méi)有見(jiàn)到她父親最后一面。一連三天，她都沒(méi)來(lái)上學(xué)。巧合的是，車禍的另一方，是同班同學(xué)的叔叔。按照人之常情，難免會(huì)遷怒，但她沒(méi)有。從那時(shí)起，她沉默了，身上再?zèng)]穿過(guò)鮮艷的衣服。即便這樣，她依舊善良、溫和。只是在少不經(jīng)事的孩童眼里，有些事變了，不再敢去隨便扯她閑話，她也不再與我們笑鬧，轉(zhuǎn)而時(shí)常埋頭讀書(shū)了。于是，在生疏中各自畢業(yè)升學(xué)了-----

　　她一抬頭，正視我的眼睛，我試著沖她打招呼。她一愣，立即想了起來(lái)，我卻不知道說(shuō)些什么了。她看看我，問(wèn)道：“你身上怎么這么濕?是沒(méi)帶傘么?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她走過(guò)來(lái)，將傘塞進(jìn)我手中說(shuō)：“那你用我的吧，我下車沒(méi)幾步就到家。”我剛想將傘還給她，她卻上了車。車門前，她沖我揮手，嘴里好像說(shuō)著什么。雨打得地面噼里啪啦地響，我沒(méi)聽(tīng)清，但我知道，她說(shuō)的是：老同學(xué)，再見(jiàn)。

　　她的身影依舊單薄，我發(fā)現(xiàn)，她還是那個(gè)可愛(ài)的她;我也看到了她的變化：承擔(dān)，堅(jiān)強(qiáng)。

　　我撫摸著手中的雨傘，在心里默默的對(duì)她說(shuō)：祝你幸福，我們還會(huì)再見(jiàn)!

作者：杭漱玉

　　公眾號(hào)：泰山學(xué)院附屬中學(xué)

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