孕婦什么原因導致孩子腦癱
孕婦什么原因導致孩子腦癱
孩子腦癱,一個本來可以健康快樂的家庭就必須承受沉重的打擊和這有形的壓力,但是,一個可以健康成長的孩子為什么會出現腦癱呢?以下就是學習啦小編給你做的整理，希望對你有用。
導致孩子腦癱的原因：
妊娠期因素：
在妊娠過程中，什么原因會導致胎兒缺血、缺氧的因素，都是可以導致胎兒的大腦受損;
如：宮內感染;孕婦如果患上嚴重的高血壓、低血壓、糖尿病、吸煙以及用藥不當等;孕婦與胎兒Rh血型不相容;
遺傳因素：
如：母親智能低下、近親史等均為兒童腦性癱瘓發生的高危因素。
分娩期的因素：
⑴難產：可致嬰兒頭部受傷、顱內血腫等;
?、圃绠a：早產兒體重小、發育不完善，較易發生缺氧和顱內損傷;
?、切律鷥褐舷?。如出生時無呼吸，濫用激素催產等均可是嬰兒缺氧而致腦損傷。
腦癱的表現：
1.早期癥狀
(1)新生兒或3月嬰兒易驚、啼哭不止、厭乳和睡眠困難。
(2)早期喂養、進食咀嚼、飲水、吞咽困難，以及有流涎、呼吸障礙。
(3)感覺閾值低，表現為對噪聲或體位改變易驚，擁抱反射增強伴哭鬧。
(4)生后不久的正常嬰兒，因踏步反射影響，當直立時可見兩腳交互邁步動作。3月齡時雖然可一度消退，但到了3個月仍無站立表示或邁步者，既要懷疑小兒腦癱。
(5)過“百天”的嬰兒尚不能抬頭，4～5月挺腰時頭仍搖擺不定。
(6)握拳：一般生后3月內嬰兒可握拳不張開，如4個月仍有拇指內收，手不張開應懷疑小兒腦癱。
(7)正常嬰兒應在3～5月時看見物體會伸手抓，若5月后還不能者疑為小兒腦癱。
(8)一般生后4～6周會笑，以后認人。痙攣型小兒腦癱患兒表情淡漠，手足徐動型常呈愁眉苦臉的樣子。
(9)肌肉松軟不能翻身，動作徐緩。觸摸小兒大腿內側，或讓小兒腳著床或上下跳動時，出現下肢伸展交叉。
(10)僵硬，尤其在穿衣時，上肢難穿進袖口;換尿布清洗時，大腿不易外展;擦手掌時，以及洗澡時出現四肢僵硬。嬰兒不喜歡洗澡。
(11)過早發育：小兒腦癱患兒可出現過早翻身，但是一種突然的反射性翻身，全身翻身如滾木樣，而不是有意識的節段性翻身。痙攣性雙癱的嬰兒，坐穩前可出現雙下肢僵硬，像芭蕾舞演員那樣的足尖站立。
2.主要癥狀
(1)運動障礙運動自我控制能力差，嚴重的則雙手不會抓東西，雙腳不會行走，有的甚至不會翻身，不會坐起，不會站立，不會正常的咀嚼和吞咽。
(2)姿勢障礙各種姿勢異常，姿勢的穩定性差，3個月仍不能頭部堅直，習慣于偏向一側，或者左右前后搖晃。孩子不喜歡洗澡，洗手時不易將拳頭掰開。
(3)智力障礙智力正常的孩子約占1/4，智力輕度、中度不足的約占1/2，重度智力不足的約占1/4。
(4)語言障礙語言表達困難，發音不清或口吃。
(5)視聽覺障礙以內斜視及對聲音的節奏辨別困難最為多見。
(6)生長發育障礙矮小。
(7)牙齒發育障礙質地疏松、易折?？诿婀δ苷系K，臉部肌肉和舌部肌肉有時痙攣或不協調收縮，咀嚼和吞咽困難，口腔閉合困難以及流口水。
(8)情緒和行為障礙固執、任性、易怒、孤僻，情緒波動大，有時出現強迫、自傷、侵襲行為。
(9)有39%～50%的腦癱兒童由于大腦內的固定病灶而誘發癲癇，尤其是智力重度低下的孩子。
腦癱的治療：
1.綜合康復醫療
如運動(體育)療法，包括粗大運動、精細運動、平衡能力和協調能力訓練;如爬行、有目的的指認(鼻、耳等)、訓練抓物、持物、起坐、搖擺、扶行(背靠墻、面朝墻)、原地運動(彎腰拾物、抬腳訓練、單腳獨立、原地起跳)、行、跑;再如物理療法，包括神經電刺激療法、溫熱療法、水療法;還有作業療法即能力訓練，但療效一般?，F代醫學治療方法如下：①手術;②矯形器;③水、電、光、聲療法;④語言、交流的治療;⑤運動功能的治療;⑥ADL訓練。
2.藥物療法
口服或注射有關藥物：腦神經營養藥、肌肉松弛藥、活血藥等。包括構筑和修復腦組織(細胞)的藥物，如卵磷脂(包含磷脂酰膽堿、腦磷脂、鞘磷脂等)，能修復因外傷、出血、缺氧造成的腦細胞膜損害，保護神經細胞，加快神經興奮傳導，改善學習與記憶功能。還可以選擇能促進腦細胞DNA合成，促進腦細胞對氧的利用率，改善腦細胞能量代謝，增強腦功能，供給腦組織修復再生所需的各種氨基酸，調節腦神經活動的藥物，如古立西(腦酶水解片)、螺旋藻片(膠囊)。再就是積極補充多種維生素，如21-金維他。有條件的醫院的可交替選擇如下注射針劑(作用與片劑一樣)：腦活素，腦多肽，乙酰谷酰胺，胞二磷膽堿等。
3.中醫療法
包括針刺療法(肌張力高的腦癱慎用)、按摩療法、中藥療法。
4.小兒腦癱運動療法
兒童腦癱運動療法：運動療法是以運動學和神經生理學為基礎，使用器具或者治療者徒手手技或利用兒童自身的力量，通過主動和被動運動，使全身和局部功能達到恢復和治療的方法。
(1)兒童腦癱運動療法的共同目標①盡量使用正常方式運動。②使用雙側身體。③在臥、坐、跪和站立時保持伸直位。④日常生活相關的動作和活動。⑤預防畸形。
(2)各型兒童腦癱的訓練目標①痙攣型放松僵硬的肌肉，避免痙攣體位的運動，預防畸形。②手足徐動型用手抓握動作訓練以穩定不自主的動作，如果異常體位變化不定，按痙攣型的目標做。③共濟失調型改善跪位、站立位和行走時的平衡能力，穩定地站立和行走，控制不穩定的抖動，尤其是雙手。
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