學生字寫的不好是什么原因
有人認為寫字的好壞是天生的，后天是很難練出來的！其實并不是。也有人認為形成了習慣就改不掉了，下面小編為大家介紹學生字寫不好的原因，感興趣的朋友們一起來看看吧!
學生字寫不好看的原因
1、 教育行政部門和學校普遍不重視學生寫字。以前學校普遍還開有寫字和書法課，每周一次。現在隨著英語、電腦、社會實踐等課程的增加，寫字課課時被擠占，寫字課名存實亡，只在課表上顯示，實際不上。
2、電腦的普及代替了部分手寫，一些家長覺得將來都用電腦，字寫得好不好不要緊。其實寫不好字直接影響學習效率和考試成績，小考、中考、和高考是要吃虧的。
3、大多數中小學沒有專職的書法教師，寫字課由語文老師兼課，實際上都是孩子自己練，老師根本不講，有的寫字課直接改上別的課了。
4、新一代教師的寫字水平普遍不好。教師都寫不好字，學生怎么能寫好字呢。
5、大多數學生坐姿和握筆姿勢不正確，直接導致近視、駝背、脊柱扭曲、手指變形。錯誤的握筆姿勢不容易寫好字。
6、學生的作業量普遍很大。為了早點寫完，孩子們只好“龍飛鳳舞”的去寫了。
7、很多家長覺得練字是在浪費時間，不如學點別的。其實寫字和很多課程都有著密切的關系。
8、 放假了，家長隨便買一本鋼筆字貼讓孩子自己描，其實選字帖也很重要，要選那種按照基本筆畫、偏旁部首、間架結構、篇章布局順序編排的字帖，摹寫和描紅只是初步感受，最終要在練習本上臨寫好才算真正掌握了。
9、我們中國的家長寧愿花成千上萬的學費給孩子報英語班，但是舍不得花幾百塊錢讓孩子參加書法班或硬筆書法班。其實“錢花在哪里，哪里就會有進步。”
10、社會上的書法老師水平良莠不齊，有的寫得好但教得不好，有的會教但寫得不規范，真正既懂書法又懂教育的書法老師偏少。
掌握正確的寫字姿勢
右手拇指在筆桿的左側，比食指稍靠后些;食指在前偏右，這兩指緊緊夾住筆桿，中指在食指下面，用第一個關節托住筆桿，無名指和小指在中指之后自然地彎向掌心。
筆桿向右后方傾斜，緊貼在食指第三關節與虎口之間。
食指與大拇指捏筆時中間呈橢圓形。
手掌與手臂呈一直線。
捏筆手指與筆尖的距離為2.5厘米左右。
寫字時手的支撐點在腕側部位
學生正確的寫字姿勢
1 .教學有序，訓練正確的寫字姿勢
“一時易，一世難”，要養成良好的寫字習慣，決非一朝一夕之功，為此，本人在班級中形成了一套對寫字姿勢的階段性要求，強化學生的意識，切實落實正確的寫字姿勢。
(1)在寫字前老師給予明確的要求，學生練唱寫字歌。為使學生牢記規范的寫字姿勢，本人針對一年級學生的年齡特點編了一首握筆姿勢兒歌教學生唱，讓學生熟記成誦。剛開始每次寫字都要背誦一遍。這樣，耳提面命，時間久了，印象自然也就深刻了。
(2)結合游戲，寓教與樂，“拿起-放下-拿起”，速度由快到慢進行比賽，評價標準是寫字姿勢是否正確，給予學生一定的獎勵。
(3)學生互相督促，互相檢查，以便及時發現問題得到糾正。例如，在平常的寫作業或上寫字課的過程中督促和檢查寫字姿勢，在班級中采取輪流的方式進行，生與生在相互督促中學習、成長，自然而然地會去注意。
2 . 家校配合，保持正確的寫字姿勢
要養成學生一個好的寫字習慣是非常不容易的，他們的習慣形成是一個不斷積累，螺旋上升的過程。因此，良好的寫字習慣不能靠幾節寫字課，必須對學生嚴格要求。要求學生寫字課內與課外一個樣，校內和校外一個樣。
為了使學生養成姿勢正確的寫字習慣，本人利用開家長會、家訪等機會和家長取得聯系，請家長配合，監督，經常向家長宣傳學生良好寫字習慣培養的重要性，要求家長積極配合，與老師通力協作，齊抓共管，對學生每一次的家庭作業都能認真檢查。教師也及時向家長反映學生最近的寫字情況，讓學生感到壓力，逐步達到習慣成自然的境界。
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