學生消費問題產生的原因

學生消費問題產生的原因

　　近年來，學生消費問題的產生備受關注，那么，學生消費問題產生的原因是什么?如何引導大學生養成健康消費行為?下面就由學習啦小編告訴大家學生消費問題產生的原因吧!

　　學生消費問題產生的原因

　　(一)受社會大環境的影響

　　首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。

　　另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，

　　很容易就會從此走進了消費的誤區。最后大學生接受新鮮事物的能力很強，

　　對現代化高科技的生活具有較強的適應性，時尚廣告和影視作品中高消費生活的主人公均會影響學生的消費觀念，社會的浮躁心理、急功近利的錯誤思想刺激著部分大學生的神經。

　　(二)高校自身的原因

　　應該承認，近年來高校思想政治教育工作已經取得較大的進展，但是由于各種因素的存在，高校放松了對學生進行艱苦奮斗、勤儉節約等優良傳統的教育。學生則認為勤儉節約是父母那一輩的事情，與他們無關。同時，學校對大學生消費心理和行為研究不足，學生得不到很好的教育與引導，沒有使學生了解正確的理財觀念、理財方式和理財技巧技 能等。我們應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。

　　(三)受家庭環境的影響

　　現在的大學生大部分都是獨生子女，父母的溺愛為其提供了物質基礎，有些家長即使經濟收入不高，甚至比較困難，也要想方設法甚至借債寄給自己的子女，滿足子女的消費需要，以免子女在同學面前丟臉。他們錯誤地認為，子女上大學都

　　是遠離家鄉，家長不在身邊，總怕他們在外生活不好，于是不管是需要，常處于放任狀態，加上對子女在校生活不十分了解。因此家長對自己子女的日常開支不能進行有效的監督和控制，

　　(四)大學生自身的原因

　　1.消費心理扭曲

　　在當代大學生中，一些人習慣于將自己擁有的某種優勢作為炫耀的資本，希望用比較富裕的物質生活來充實美化自己的形象，借以求得自尊的滿足和心理的平衡。有部分學生由于自我認識能力差，受自尊心與虛榮心的驅使，自覺或不自覺地放棄了自己的意見和主張，而采取與大多數人一致的行為，有意無意、自覺不自覺地“隨大流”，他們“購買”或消費的目的，完全是為了讓自己與周圍同學保持一致，而不是學習或生活需要，既造成了浪費，又容易產生心理畸形。

　　2.價值觀出現偏差大部分學生卻把自身的消費用于吃、穿、喝、玩、樂上。飲食消費講求高檔;衣服日用品消費講求時尚品牌;娛樂消費講求新潮;人情消費講求西式。有的同學甚至不顧家庭經濟的承受能力，以“學習”的名義，向家庭要錢買MP3、手機和電腦，實際上是為了聊天，談戀愛，打發空閑時間。而在購買書籍、學習資料等發展科學文化知識等方面的消費少之又少。

　　引導大學生養成健康消費行為的建議

　　對大學生來說，首先應該對金錢有個正確的認識，樹立正確的金錢觀，防止拜金主義的滋生，教會他們如何通過正當渠道去賺錢。其次，要指導他們如何合理消費、綠色消費，明確作為一個消費者要具備社會責任，反對奢侈腐化、揮霍浪費等消費觀，提倡合理適度、勤儉節約等消費觀。

　　(一)引導大學生樹立科學的消費觀

　　要樹立科學、正確的價值觀和人生準則。因此，應教育大學生要建立節儉意識，對經濟上不能獨立的大學生群體來說，我們應促進其合理的消費，反對鋪張浪費和過度消費。第二，要加強學習，學生的天職是學習，大學生應當把精力放在學習上，不必過分追求物質享受，學會對超前消費說“不”，學會精打細算，合理地利用自己的可支配資金，切不可盲目攀比和高消費。

　　(二)培養大學生的理財能力

　　大學生可以在平時多看一些《消費經濟學》《消費心理學》和《消費常識》等方面的知識。

　　(三)家庭教育

　　對于沒有獨立生活經驗的學生，家長就要采取適當的方法來“約束”一下，否則對孩子的成長和未來極其不利。

　　(四)加強大學生的勤儉節約教育

　　加強對大學生勤儉節約意識教育，反對鋪張浪費是必不可少的。高校要努力教育大學生自覺抵制各種錯誤人生觀的侵襲，尤其要注意分析和批判享樂主義等錯誤的人生觀，進行中華民族優秀道德傳統和革命傳統的教育。同時還要反復學習胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，讓每個同學都能落實到實際行動中。