描寫母愛短文章精選
描寫母愛短文章精選
沐浴在這溫暖的母愛光輝中，我感覺無比的幸福。媽媽用她深深的母愛為我編織起一個充滿溫情的搖籃，讓我幸福地臥在這個搖籃之中。下面是學習啦小編帶來的描寫母愛的精美短文章，歡迎閱讀!
描寫母愛的短文章篇【1】：鎖不住的目送
作者：平湖之鷹
我鎖著母親，鎖著她半年了。我把她的白發和叨嘮鎖在了四樓。她趴在陽臺邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。
最讓母親不堪的，這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個陌生的地方，母親常獨自訴說。那時的母親是孤獨而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結是走不回月下的故鄉了。
這是我工作的學校，現在也是母親沒有預計的旅店了。母親常說，無事莫如三堂。三堂，就是學堂、廟堂、祠堂。年初，我連哄帶騙、好說歹說，讓母親離開了她空巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無助、冷清和落寞了。
鎖著母親，其實是我最大的心殤。年前，要強的母親、88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來了。只是她邁上幾步，兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個人走下了四樓。我看見她的時候，她坐在一叢石楠樹下，她和一個老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽不清對方講的什么，但這不影響她們交談，她們聊得那么的開心。
可是有一回，我下班回家，母親不見了。我找遍了整個校園，不見她的拐杖，也沒聽見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎縮的腿腳。我很生氣，大聲地兇她：“誰叫你出來的?再摔一次怎么辦?碰著車了怎么辦?走丟了怎么辦?”
母親怯怯地看著我，像個做錯事的孩子：“唉，再不出來了。我就想看看這條路能走到哪里。”我沒聽她細說，我一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是我背著的小時候的女兒。
我背著她，輕輕地，走過一片艷陽，走過學生的目光。
這以后，母親不出去而我上班時，我便鎖著母親了。
鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕她年邁的孤獨了。有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽臺上了，她一動不動的看著我。這種情形，小時候母親送我上學、迎我回家是常見的，可這時候她的目光里多了一份依賴和不舍。
母親是聽不見我的腳步聲的，她一定在心里默數著我的步履，數著我走下四樓、三樓，再看我走出一樓的那一刻。我想母親是老了，她能看見我一定是她最大的心安了。母親眼睛不好，她的目光抵達不了遠方，但她渾濁的目光總能鎖住兒子的背影。即使人來人往，親情這個坐標，母親說什么也不會丟失的。
陽光滿天時，母親喜歡看云，喜歡看落在陽臺上的麻雀，喜歡看樓下忙碌的人影;下雨天，陽臺上的母親叨嘮更多了，我想母親此時更落寞，一定在回想著她青春的往事。
每次上班，當我落鎖的那一刻，母親便走向了陽臺，她會準時地守候在陽臺邊。她目送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠的軌跡。
我狠心地，有時是快速地逃離樓外那塊平地。當我走入石楠樹下時，我閉著眼，靜靜地站一會，我輕輕地說：
“母親，我會很快回來的”
描寫母愛的短文章篇【2】：撼動人心的一些母愛片章
作者：康瑛
一
1952年，為了挽回朝鮮戰爭敗局，“聯合國”軍增援了一批士兵，韋爾森就是其中的一員。在人民軍強大的攻勢下，“聯合國”軍開始撤退。途中，韋爾森由于傷勢脫離了大部隊。就在這時，他突然聽到幾聲凄厲的嬰兒哭聲，他循聲找去，哭聲是從一個雪洞里傳出來的。韋爾森本能地扒開積雪，眼前的景象讓他驚呆了。
在一個母親的懷里，嬰兒大聲地哭著。更令人吃驚的是母親一絲不掛。原來，當時天氣酷冷，這位母親背著孩子避難的時候，又被困在了這個山溝里，天下起了大雪。母親毅然把自己穿得很單薄的所有衣服都裹在孩子身上，然后把孩子緊緊抱在懷里。赤裸的母親已經死去了，但她懷里的孩子卻活了下來。韋爾森被眼前的這個情景深深感動了。他用野戰工具在冰凍三尺的雪地上挖了個坑，把這位母親埋葬了，然后抱著大哭的嬰兒追趕大部隊去了。
戰爭結束后，他領養這個孩子，并把他帶到美國。孩子慢慢長大，韋爾森把當年的故事告訴了他，并帶著他來到這個當年烽火連天的山溝里，尋找并前來祭奠媽媽。
二
一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。次日，當救援人員趕來尋找幸存者時，一陣哭聲把他們引到了一座倒塌的泥屋旁。他們挖開泥土，掀開屋頂，發現一個光著身子蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來，可她死活不肯離開，她用小手指指身旁哭喊起來：“媽——!”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現出一幅驚心動魄的畫面：
一個半身赤裸的女人，呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，仿佛一尊舉重運動員的雕塑……女人竟是一個盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，雙手高舉小女孩，小女孩這才沒有被泥石流吞沒，她奇跡般地成為這場泥石流中惟一的幸存者!
三
塔蜜莎維先后生下兩個孩子，可是他們都患有先天性白內障，從小就生活在黑暗的世界里。母親帶著兩個孩子到處訪醫尋藥，天南地北地奔波，結果卻只有一個結論：除非有人捐獻眼角膜，否則他們將永遠生活在漆黑的世界里。
為了給兒子治病，她賣光了家里所有值錢的東西，最后連嫁妝也搭了進去。孩子到了上學的年齡，她每天準時接送，還為他們照料大小便。孩子們經常在學校受到別的小孩的歧視欺侮。這使她極為傷心。當大兒子13歲，小兒子12歲時她毅然將兩個連小學都沒能念完的孩子接回了家，親自教授起了他們的學業。
一晃五年過去了，在這五年里她查遍了所有的醫學資料，證實了醫生的話沒有錯，要見光明唯一出路就是進行視網膜移植。兩個孩子在她的精心呵護下學習都非常優秀，并以驕人的成績考取了高中。就在兒子們拿到通知書的那天，她第一時間就去了醫院，她想了解一下什么時候有合適的眼角膜可以移植，但是醫生的回答還是讓她徹底絕望了。
她回到家里，看到孩子們正在談論著新學校的美好話題，憧憬著對高中生活的渴望與企盼，甚至還談起了大學生活的燦爛美景。看得出兩個孩子對他們的未來充滿了無法用語言來形容的樂觀與信念。
次日一早，兩個孩子哭喊著叫醒他們的父親。就在兩個小時前，年僅37歲的塔蜜莎維——兩個失明孩子的母親，用一條綢帶結束了自己的生命。桌子上除了兩張入學通知書外，還有一封遺書，上面是幾個墨跡未干的在大字：我死后，請把我的眼角膜分別移植給兩個孩子。
這個故事發生在印度，時間是2006年3月18日。
四
5月13日下午在都江堰市一處坍塌的民宅里，一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個三四個月的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經停止了呼吸。懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭吮吸著，紅樸樸的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對比。醫生小心地將女嬰抱起，離開母親的乳頭時，她立刻哭鬧起來。一個死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿態看，她是很刻意地在保護自己的孩子。臨死前，她將乳頭放進了女兒的嘴里，這樣可以給孩子提供營養，延長孩子的生命。
描寫母愛的短文章篇【3】：一個媽媽對女兒的講述
作者：楚湘無痕
女兒二十周歲了。
這段時間，腦海中不時回想女兒這二十年來的點點滴滴，心想將這些記憶記錄下來，也是一種紀念。及至落筆，才知事雜筆枯。那么，就信馬由韁，筆隨心走吧。
幼時的女兒與同齡人迥異，不愛動畫片，不喜小人書，不與人嬉戲。幼兒園的小朋友玩得不亦樂乎，女兒則孤坐一隅，愁眉苦臉。“媽媽，你早點來接我。”每天出園回家到第二天去幼兒園路上，女兒執拗的哀求是難以淡忘的魔咒。生病打針，從走出家門一直要哭到針打進血管。極度認生，在爺爺奶奶、爸爸媽媽以外的人面前，如同驚恐小鳥。媽媽一度懷疑女兒有“自閉癥”，但又似乎不是，在家中的表現帶給我們很多開懷、是慰藉。女兒愛干凈，連媽媽親一下，都要忙著擦臉;女兒特勤勞，為媽媽洗襪子、拖地，忙得不亦樂乎;女兒喜探索，爸爸的剃須刀、媽媽的花劍都是她“科研”的對象……
擔憂女兒的內向孤僻，媽媽做著各種努力。以美食“誘惑”周邊的小朋友上家里來，寄望能激發女兒玩樂的欲望。單位有活動也帶上女兒，鼓勵她與小朋友一塊玩。每個周末都帶著女兒逛超市;每晚編各種勇敢孩子的故事哄女兒入睡。商量式地鼓動女兒學學琴、練練字畫，以此增加女兒跟陌生人相處的機會……效果逐漸顯現，女兒慢慢地不再抵觸與人相處，雖然還是抗拒幼兒園，但表示愿意上學前班。于是，女兒四歲半進了學校的學前班。
懵懵懂懂地，女兒開始了學習生活，二年級才知道六十分是及格線。這個時候，她也有了一、兩個玩伴，但還是不太合群、膽小怕事。四年級一不小心當了班期中考試“狀元”，憂郁地跟媽媽說：“我不想當第一名”。問她為什么，她說班上的第一名是班長，要管全班的。原來這傻妮自作多情了，以為當了第一名就必須當班長而惴惴不安。
女兒的學習，媽媽基本是放手的，一是不想給她更大壓力加重“自閉”，二是希望消減她的依賴思想，引導她自己的事情自己辦。剛開始，女兒忠實于老師的指示，要媽媽監督她背書檢查其作業。被媽媽一口拒絕：“媽媽的任務是工作賺錢，你的任務是讀書學習，檢查作業是老師的事。如果需要媽媽簽字，那好，你認為自己背得出課文，或者做好了作業，就說一聲，媽媽會簽字，但媽媽絕不負責檢查你任何作業的對與錯。”如是幾次，女兒深知依賴媽媽把關學業是妄想，從此不再向媽媽報告學習事項。四年級的暑假，其實媽媽已經觀察到女兒很少做作業，而是毫無目的地寫寫畫畫，媽媽也忍住不說。第二天要報名了，女兒的暑假作業三分之二是空白。她終于慌張起來，老老實實向我坦白。報名前夜，媽媽和女兒一起做她的暑假作業直到零點才做完。這樣的“大事”，媽媽沒有罵她，只是沉著臉問她知不知道自己錯的很離譜，不要再有下次。這以后，女兒學習完全自律，無須操心，小學期間幾乎每學期都要當“好干部”、“優秀學生”。
“對自己的選擇負責”，這是媽媽從小對女兒的忠告。女兒不愿參加興趣班、補習班，學琴、練字堅持了一個月就退出了。媽媽雖然心懷遺憾但還是堅持尊重女兒的選擇。后來，女兒自己要求學游泳、學羽毛球，且學得有模有樣。初二時，女兒強烈要求去市一中上學。媽媽從內心上來說是希望女兒就在本地礦區學校上學，好給予生活上全方位照顧。但女兒堅持要去，媽媽還是選擇支持，只是告訴她，路是自己選的，一個人在外可不能哭天抹淚，要想辦法自己解決問題。初三上學期，女兒遭遇學習瓶頸，郁郁寡歡。媽媽仔細詢問，耐心分析，告訴她學習知識只是豐富自己，通往幸福人生的路有很多條，升學不是唯一;不管選擇那條路，只要是能使自己心靈安寧的，媽媽都會支持你。聽著聽著，女兒臉上的陰霾漸漸散去。
高中三年，為求學方便，應女兒的要求，校外租房。因為嚴重暈車等原因，媽媽沒有像周圍其他家長那樣周末就往市區奔，甚至沒有去開過家長會，沒有見過女兒的任何一位老師。有這樣一位不理孩子學業、置身度外的“奇葩”媽媽，女兒早早學會了自己打理自己的學業和生活，盡管有錯有漏，但總算磕磕碰碰地走到了大學。如今，女兒即將大四，又迷上了專業外的軟件編程。媽媽盡管不喜歡女兒做這樣枯燥的事情，但還是選擇支持女兒去省城參加相關培訓，就當是增加女兒的學識和技能。
正是在高中階段，女兒開朗、活潑的一面漸漸顯現，有了一幫同學朋友。大學以來，女兒努力求學，積極參與學校社團活動和社會實踐，廣交朋友，年年拿回獎學金，給媽媽帶來很多安慰。女兒每天要和媽媽通通微信、QQ，交流中，媽媽更欣慰地發現女兒有著自己極為欣賞的個性：豁達善良、寬仁達理、善解人意，看問題不偏激，待他人不刻薄。只是，媽媽覺得女兒不善打扮，衣著普通、素面朝天，忍不住嘮叨了多次。那天，女兒回家過周末，見她總算一付青春美少女裝扮，媽媽夸張地把她好好贊美了一番。
常常有同事、朋友交流教育方法、方式，什么“虎媽”、“貓媽”的，羨慕媽媽在女兒教育上的“輕松”。媽媽總是說：教育方式因人而異，沒有最好最壞之分。孩子的教育因材施教、因地制宜，才能收到良好的效果。媽媽覺得自己做得最好的，就是從女兒出生以來，一直給女兒灌輸這樣的理念：“平安、健康、開心，人生至美”。
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