擦鞋教學隨筆
擦鞋是小事，我們可以通過這件小事，看到藏到背后的一點打動我們的東西。下面是學習啦小編精心為你整理擦鞋教學隨筆，希望你喜歡。
一、教學內容及學生情況
我這節課的教學對象是八年級的弱智學生，他們相對于正常孩子來說在動手能力、生活自理能力、肢體協調能力、語言表達能力都很差。八年級的學生再過一年，就要走出校園，步入社會，能否自食其力很重要，所以我們學校根據自己的實際情況制定了與生活息息相關的校本課。“擦皮鞋”就是其中的內容。教學生“擦皮鞋”不僅是讓他們學會這種勞動技能，更重要的是為將來就業做好鋪墊。
“擦皮鞋”這樣的生活技能，對于普通孩子不用特意教就會了，而對于弱智兒童不僅要教，而且要變著花樣的教，在課堂上吸引住他們，讓他們融入到教學中去，所以我在教學中采取了欣賞圖片、觀看小品、聽故事等形式，并制作了多媒體課件吸引住學生，增強學習的興趣，勞動的樂趣。
擦鞋方法的學習是本節課的教學重點，難點。我一步一步的示范講解擦鞋方法，再指導學生一步一步的練習完成。學習完擦鞋方法之后，又利用競賽的形式讓學生練習整個擦鞋過程。
三、教學過程
1、出示圖片，引入教學。
首先出示各種漂亮皮鞋的圖片，讓學生欣賞，目的是吸引學生的注意力，投入到教學活動中，之后讓學生看看自己穿的鞋，并請兩名同學來展示自己的鞋子，讓其他同學評價一下誰的鞋好看，整潔，得出結論鞋臟了就不好看了，那么皮鞋臟了怎么辦?引出本課課題——擦皮鞋。
2、認識擦鞋工具，為擦鞋做準備。
在教學中，先依次出示鞋油，抹布、鞋刷的圖片，根據圖片，由重度弱智兒童回答擦鞋工具后，讓每一位學生都準備好自己的擦鞋工具，再對學生強化擦皮鞋需要準備什么?
這一環節的設計是為擦鞋做準備，內容較簡單，由重度弱智兒童回答完成。
3、學習擦鞋方法。
這是本節課的教學重點 在這一環節的學習中先欣賞一段黃宏和魏積安的小品《擦皮鞋》，讓學生在歡笑中初步了解了擦鞋的過程，“先去土，后去泥，上油上臘不起皮”。根據小品中的這句話 話再由師生歸納出擦鞋步驟，擦浮土、擦泥、擦油、擦亮。又從理論上學習了擦鞋的過程。然后在學習擦鞋方法時，我示范講解一步擦鞋方法和注意事項，指導學生練習一步，逐步完成擦鞋的4個步驟。教師帶領大家每人都擦完了一只皮鞋。
4、學生練習擦皮鞋。
這一環節通過“比一比”的競賽形式完成。根據上一環節學習的擦鞋步驟，放開手讓學生自己擦另一只皮鞋，并播放節奏歡快的音樂，增強了學生擦鞋的勁頭。教師在活動中，指導重度生完成。擦完之后，將學生擦的皮鞋展示在講桌之前，給予表揚和鼓勵，體會勞動的樂趣，樹立學生勞動的信心。并在評比之后，傳授學生們一個擦皮鞋的小竅門，放一兩滴醋擦的鞋，可以更亮，保持時間更長，讓學生感覺到學無止境，要不斷的鉆研和探索。
5、延伸教育。
在學生已經掌握擦鞋技能的基礎上，我對學生進行了延伸教育，先聽了“擦皮鞋年賺十萬元的故事”讓學生談感想。故事中人物郭兆興用擦皮鞋從養家糊口，到年賺十萬元，靠自己的勤勞智慧，過上了令人羨慕的富裕生活，使學生體會，勞動可以換來幸福生活，勞動是光榮的。
又通過小品《擦皮鞋》的片段中魏積安身兼三職，擦鞋匠、男保姆和鞋油廠的技術顧問，樣樣干得踏實出色，進一步教育學生工作無貴賤之分，三百六十行，行行出狀元。只要踏實的工作，勤肯的鉆研，干什么工作都可以干得很出色，對學生進行就業態度的教育，為將來走上社會做好準備。
6、布置作業。
本節課的最后給同學們布置一個任務：回家每人給父母擦一次皮鞋，目的是讓學生將所學技能應用到實際，并要教育學生孝敬父母，為父母做些力所能及的事。
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