初一議論隨筆400字
初一就開始抓議論文，可以訓練思維能力。我們來幾篇初一議論隨筆，學一些技巧吧。下面是學習啦小編精心為你整理初一議論隨筆400字，希望你喜歡。
初一議論隨筆400字篇一
民族精神并沒有結束。在新民主主義時期，紅軍不怕長征的艱難困苦，而是勇敢地，積極地去迎接面對，紅軍們爬高山渡險河，經歷千辛萬苦，最終取得長征的勝利。這勝利是紅軍們歷經千辛萬苦甚至拿生命換取的。于是留下了〞紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑〞的語句，而在紅軍身上體現的民族精神就是長征精神。
民族精神并沒有結束。在改革開放后，鐵路建筑者不畏艱辛，毅然來到我國青藏高原上建鐵路，青藏高原是我國最高的高原，地形險惡，氣候惡劣，但這并沒有嚇到鐵路建筑者們。他們迎難而上，面對暴風雨雪從不抱怨一句。他們和惡劣的天氣斗爭，終于，他們把青藏鐵路建成通車，這一鐵路的建成，方便了人們的交通，也帶給青藏人們幸福。而在建筑工人身上體現的民族精神就是青藏鐵路精神。
民族精神并沒有結束。在現代社會，有個小女孩貪玩爬到高樓陽臺去了，結果摔下來被卡住了。路人見了紛紛議論著怎樣救人。這時，人群中出現了一個年輕人。他通過爬水管爬到樓上，然后再爬到陽臺上，他輕輕地把小女孩托住，然后往上提，小女孩得救了。小女孩的父母非常感謝他，這個人就是周沖。他救人的這種民族精神就是助人為樂精神。
民族精神并沒有結束。艱苦奮斗精神、長征精神、青藏鐵路精神、助人為樂精神等都是我國優秀的民族精神。我們青少年要成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神的新篇章。
初一議論隨筆400字篇二
青春是什么?沒人能知道具體的答案，每個人對青春的概念都不一樣，或疼痛，或成長，趙薇的《致逝去的青春》就演繹了一代人對青春的種種感受。
美國有一個著名的學者曾經根據青春寫了一篇哲理性十足的文章，學者的名字叫做塞繆爾·厄爾曼，文章里面闡述了很多他對青春這個名詞的理解。
只要你細心閱讀這篇文章你就會發現學者的思想與我們的大多數想法都不一樣，他腦海里的概念是青春在每一個人的心里，只要你對生活一直保持著希望，每天起床的時候都能夠快樂的面對一切，接收美好、希望、力量的信號，那么你將永遠保持青春永駐，相反如果你自己自暴自棄，那么無論你處在什么人生階段，那么你都沒有資格提起青春二字。
在我眼里，我心中的青春和塞繆爾·厄爾曼的看法一樣，既然青春是屬于我們自己的，自己的青春應該自己作主。小時候我們幼小無知，現在我們長大了，擁有了自己的青春，為何不好好地把握我們的青春呢?
現在的任何一件事都只需要我們自己去完成，不能夠再靠爸爸媽媽完成了，他們不可能一輩子跟著我們。比如上學的時候如果我們的路程并不遠的話，我們應該自己走到學校，不應該再麻煩爸爸媽媽了。自己的衣服應該自己洗，自己的作息時間應該自己定，自己的周末應該自己去安排，自己的學習應該自己完成……像這種例子有許許多多。
我們應該好好把握自己的青春，如果在青春期間我們不抓緊做好自己的事情，只知道玩玩玩，卻丟棄了學習，忘記了孝敬父母，以后自己一定會后悔的。
把時間用在需要他的地方，不能浪費，我的青春就應該我作主，充足的過我們自己的生活，就像《我的青春我做主》里面的故事主人公一樣勇敢的追求自己的幸福。這才是我眼中的青春啊!把握好我們自己的青春啊，因為只有青春是屬于我們自己的，只有青春是我們唯一的權利，如果不好好把握，時間是不允許我們再一次擁有青春的。
青春每一個人都有，就要看我們自己應該怎樣面對它、接受它、了解它，這才是我們心中自己的青春。我的青春，我作主。
初一議論隨筆400字篇三
自然是一種神奇的資源，它即使無限小數，也是有限小數。在曾經，生存于自然間的是動物，現如今生存于自然間的依舊是動物。不同的，只有模樣和心靈罷了。
曾經在自然間的動物是依賴于自然的弱小生物，那時，再強大的動物在自然前面也是卑微的，他們依靠自然之力生存，他們信奉自然之神。
在很久以前，地球上的首領恐龍，他們依賴著自然生存。在不久以前，我國還是帝王制的時候，我們的祖先依然依賴著自然生存。現如今的我們科技發達，生存能力強大，我們是不是就可以擺脫自然?
試想一下，一天沒有太陽你不會有什么感覺，一年沒有太陽你也不會有什么感覺的，因為那是你已經失去了感覺這種東西。如果一天沒有水，你會饑渴難耐，三天沒有水，你會有生命危險。如果一周沒有水，那么你已經失去了生命跡象。自然地力量就是這么不容小覷。而人們總是故意忽略他的力量，從而失去更好的機會。
對自然，我們是否應該反思一下自己了呢?反思一下對自然做過的事對應現在的哪些災難，不要去后悔，不要去懺悔，一起來改變吧!
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