幸?；▋洪_心上教學(xué)隨筆
《幸?；▋洪_心上》是柯爾克孜族的歌曲。那么老師是如何教的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理幸福花兒開心上教學(xué)隨筆，希望你喜歡。
幸?；▋洪_心上教學(xué)隨筆
一、 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱柯爾克孜族歌曲《幸?；▋洪_心上》
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1.在教師的指導(dǎo)下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，唱好歌曲前樂段，熟悉合唱旋律。
2.感受柯爾孜族民歌《幸?；▋洪_心上》熱烈、歡快的情緒。
教學(xué)重、難點：
1.歌曲中后十六分音符的節(jié)奏及附點八分音符和熟悉二聲部的合唱。
2.感受柯爾克孜族民歌歡快、熱烈的情緒。
五、教學(xué)過程
1、師生親切談話導(dǎo)入課題
師：同學(xué)們我國是一個多民族的國家，你們知道我國共有多少個民族嗎?
師：在眾多的民族之中，有一個民族叫“柯爾克孜族”。那里的居民以從事畜牧業(yè)為主，兼營狩獵、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。新中國成立之前，柯爾克孜民族的游牧生活還保留著氏族部落的組織形式，生產(chǎn)力低下，如今，他們已經(jīng)過上了幸福的生活。今天老師就給大家?guī)硪皇妆憩F(xiàn)柯爾克孜族人民唱歌跳舞時喜悅性情的歌曲《幸福花兒開心上》。一起來聽。
2、初聽歌曲
師：這首歌曲給你們帶來怎樣的感受啊?
生：(略)
師：這么歡快熱烈的一首歌曲，老師也謝唱一唱，同學(xué)們注意觀察老師在什么地方為歌曲加入了拍手伴奏?
3、再聽歌曲
師：老師唱得怎么樣?在什么地方加入了拍手?
生：在啦啦啦啦處
師：你們想不想也為歌曲伴奏?好我們一起練習(xí)這個地方的節(jié)奏。
4、再聽歌曲(師生在啦啦啦啦處拍手伴奏)
師：今天我們聽得這首歌是表達幸福心情的歌曲，讓我們帶著喜悅的心情再來感受這首歌曲好嗎?注意拍手的地方聲音不要太大。
5、再聽歌曲(強調(diào)發(fā)自內(nèi)心的表情)
師：這一遍表現(xiàn)的還是不錯的，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)忍不住想唱了，一起輕輕地唱一唱好嗎?
6、師彈琴，生輕輕唱歌
師：注意啦啦啦啦的唱法(老師單獨師范，學(xué)生練唱)
7、指導(dǎo)拉拉拉拉的唱法(注意重音記號的運用及附點的唱法)
8、完整地演唱一遍
師：同學(xué)們唱得還是很認真的，如果笑肌再提起來一些，聲音在豎起來一些，再投入一些就更好了。
9、指導(dǎo)學(xué)生請用科學(xué)的方法，好聽的聲音演唱歌曲。
師：同學(xué)們唱得還是不錯的，現(xiàn)在老師想考考聰明的你們，能不能根據(jù)老師的手勢來對歌曲進行處理?
10、師用強弱手勢的變化指揮學(xué)生演唱歌曲
師：除了齊唱形式外，動動腦筋，還可以用什么方式表現(xiàn)這首歌?
11、幾位同學(xué)到前面領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱
師：看同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，我?guī)淼拇驌魳菲饕蚕霝楦枨樽嗔耍蹅儽阌盟麄優(yōu)楦枨樽?，便高興地唱起來好嗎?
12、在打擊樂器的伴奏下，同學(xué)們高興地唱起了《幸?；▋洪_心上》
13、師小結(jié)，結(jié)束本課。